学习伴我成长第二课时备课教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 学习伴我成长第二课时 教学设计 课题 学习伴我成长 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。 2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。 3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。 重点 了解学习的途径。 难点 学会从做中学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：《人之初》 2、一起来朗诵。 3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？ 2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？ 3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？ 4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！ 5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？ 6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。 7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？ （1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 （2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。 （3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。 8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？ 9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 10、制作“在玩中学”记录卡。 11、温馨提示。 12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ 13、学习大秘诀：从做中学。 14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？ （1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ （2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。 15、学习面面观：你感受到了什么？ 总结：生活处处可学习。 阅读课本，根据要求完成先学任务。 思考。 判断。 探究 归纳 分享。 讨论后表达自己的观点。 讨论。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。 通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。 通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。 通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。 课堂小结 我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！ 总结提升 板书 学习伴我成长 第二课时 （1）从书中学 （2）从玩中学 → 处处可学习 （3）从做中学