高中英语复习课模式的探讨.docx

高中英语复习课模式的探讨 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中英语复习课模式的探讨 高中英语复习课是高三的常见课型，但是复习课的效果往往不尽如人意。教师们尝试了许多教学方法如目标教学法，结构教学法，活动单导学模式等等。那么，对于高中英语的复习课还有哪些好的方式方法呢？笔者认为可以从以下几个方面进行探讨。 第一，高效率是高中英语复习课的“主旋律”。 英国政治家和文学家切斯特菲尔德曾经说过，效率是做好工作的灵魂。所以高中英语的复习课遵循和第一原则就是高效。如何做到这一点，笔者认为可以从这几个方面来处理。首先，教师本身要做好充分的准备，把复习课的目标、内容等知识点了然于胸；其次，充分发挥学生的主观能动性。如让学生对本课要复习的内容在教师的引导下进行展示，让其他同学进行补充，教师再做点评等。在复习模块三第二单元 “English and its history”时，可以这样进行：让学生先讨论本课重要的词，occupy vt.占领，占用（时间、空间等），consist vi. 组成，构成，defeat vt. 击败，战胜，raise vt. 养育，培养，举起，增加，提高，筹募，提及therefore adv.因此，所以；process n.过程，进程；interrupt vi. vt.插嘴，打断，暂停，mistaken adj.错误的，误解的，