高考语文“行文路”题的解答思路.docVIP

高考语文“行文思路”题的解答思路 　　高考语在现代阅读考查中，有时会考查对“行思路”的分析。这属于《考试大纲》中提出的“分析结构，把握思路”这一能力的考查，能力层级属级。此考点在高考阅读中不常涉及，主要原因之一是现代（主要是散）的“行思路”分析，很难有一个大家都认可的唯一答案。这同时也说明，如果高考阅读命题涉及到此考点的话，那么不仅是在题干上命题人会有相应的解答角度暗示，而且本本身的“行思路”也应该有相对明显、唯一的解读结果。 　　行思路就是思想的路径、脉络，它具体表现为的结构。结构与思路是形式与内容的关系，结构服务于思路，思路外化为形式，二者是辩证的统一。分析行思路，即在分析结构；分析结构，即在梳理行思路。以下主要结合2009年高考语真题对“行思路”题的解答规律加以说明。 　　一．“行思路”题命题的一般规律 　　1此类考题考查的本范围较大。它主要是针对全的考查，有时是针对某个语段的考查。 　　2此类考题的位置几乎总在最后。从全国一卷看，高考现代阅读题共四道题，如果考查“行思路”，则此题总是在最后一题出现，其中的重要原因就在于“行思路”考查范围常常指向全，此题出现在最后，符合考生的阅读心理和阅读进程。 　　3此类考题的解答形式一般是主观表述式。命题人要求考生自己针对本阅读范围，自己选定理清思路的角度，对本加以归纳、概括。 　　二．“行思路”题解答的一般技巧 　　1认真审题，揣摩命