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高中英语阅读教学策略的几点尝试和研究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中英语阅读教学策略的几点尝试和研究 摘 要：阅读是英语课程的重要组成部分，通过阅读不仅可以帮助学生从文章中获取知识信息，同时可以帮助学生掌握英语阅读的方法和技巧。结合高中英语教学实践，对阅读教学策略进行尝试和研究，提出了几点教学建议和看法。 关键词：高中英语；阅读教学；策略 阅读在英语教学中占据重要地位，作为高中英语教师，要注重培养学生的阅读能力，提高学生的阅读技能。下面，本文就针对如何全面提高学生的阅读能力进行简要阐述。 一、教会学生略读技巧，紧抓课文关键句型 略读（skimming and scanning）就是快速阅读课文，尤其注意标题，副标题，文章首段和末段，段落首句以及高频词（key words），不需要逐字逐句阅读，而是根据自身需求，对文章进行跳读，只需理解文章大意即可。为此，教师要指导学生掌握“一目十行”的技巧，并能紧抓课文关键句型。例如，在教学Reading这一板块中，Part A里设置的问题就是为训练略读技巧，启发和引导学生通过略读的方式快速了解文章内容，不需要细细阅读，只需要找到问题的答案即可。通过这一方式训练学生的略读能力，还可以有效解决高考试卷中的阅读理解题型，主旨大意题（main idea）。 二、教会学生精读技巧，提高学生阅读能力 精读