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诱思探究论在高等学校物理教学中的应用 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 诱思探究论在高等学校物理教学中的应用 （陕西师范大学旅游与环境学院，陕西西安710062） 摘要：《地理信息系统专业英语》是地理信息系统专业的必修课，是英语在地理信息系统专业的应用体现。本文探讨了《地理信息系统专业英语》教学活动中实施以学生为主体的诱思探究教学模式的必要性，具体探究模式的策略，提高《地理信息系统专业英语》的教学效果。 关键词：地理信息系统；专业英语；诱思探究 基金项目：国家自然科学基金项目，陕西师范大学重点教改项目 作者简介：李晶（1977-），女，吉林吉林市人，博士，副教授，硕士生导师，主要从事地理信息系统专业英语教学工作。 素质教育一直针对的是中小学教育提出的，但是对于高等学校的学生来讲，更应该加强素质教育，提升他们的竞争能力。因此启发式、探究式、讨论式、参与式教学，更能激发高等学校学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。 纵观中国学科教学论的研究，还基本上停留在传统的教学理论水平上，虽然有的教育专家或学者进行了理论探讨，但实际与高校现实状况存在有较大距离[1-4]。 诱思探究模式是陕师大张熊飞教授倾心研究三十余年教学方法的结晶[5]。已有23个省、市、自治区的众多学校参与实验和推广，已经有多个学科