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刘高手小学
洪 霞
北师大版二年级上册第六单元
你用哪些方法测量课桌有多长?
为什么同样长度的课桌,同学们测量的结果却不相同呢?
用尺子量。
{
{
测量之前要有统一的标准。
看直尺上都有什么?
0刻度
表示起点
1厘米
1厘米
刻度线
1厘米
想一想:
从哪儿到哪儿是 4 厘米长?
2 厘米
3 厘米
4 厘米
想一想:
从哪儿到哪儿是 3 厘米长?
想一想:
从哪儿到哪儿是 2 厘米长?
“√”
木板有多长,量对的打
×
长5cm
√
长4cm
×
长5cm
√
下面的几种测量方法哪种正确?
哪种不正确?为什么?
√
×
×
测量长度时要注意:
把尺的“0”刻度对准线条的左端,再看纸条的右端对着几就是几厘米。
量一量 画一画
想一想
没有0刻度怎么量?
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