URP高校网络优秀教学系统V10.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 清华教育在线 THEOL系列教学软件 北京清元优软科技有限公司 2009-7 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc234721562一、URP高校网络教学系统V1.0概述 PAGEREF _Toc234721562 \h 2 HYPERLINK \l _Toc234721563二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案 PAGEREF _Toc234721563 \h 6b5E2RGbCAP HYPERLINK \l _Toc234721564三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述 PAGEREF _Toc234721564 \h 9p1EanqFDPw HYPERLINK \l _Toc234721565第一部分通用网络教学平台 PAGEREF _Toc234721565 \h 9DXDiTa9E3d HYPERLINK \l _Toc234721566第二部分精品课程申报、建设与评审平台 PAGEREF _Toc234721566 \h 14RTCrpUDGiT HYPERLINK \l _Toc234721567第三部分专业与课程建设平台 PAGEREF _Toc234721567 \h 195PCzVD7HxA HYPERLINK \l _Toc234721568第四部分研究型网络教学平台 PAGEREF _Toc234721568 \h 21jLBHrnAILg HYPERLINK \l _Toc234721569第五部分教学资源库管理平台 PAGEREF _Toc234721569 \h 22xHAQX74J0X HYPERLINK \l _Toc234721570第六部分国内外开放课程资源 PAGEREF _Toc234721570 \h 26LDAYtRyKfE HYPERLINK \l _Toc234721571第七部分数据共享方案 PAGEREF _Toc234721571 \h 30Zzz6ZB2Ltk HYPERLINK \l _Toc234721572四、技术路线、硬软件环境要求 PAGEREF _Toc234721572 \h 31dvzfvkwMI1 一、URP高校网络教学系统V1.0概述 特点 描述 构建数字化教学整体环境 面向教育部“质量工程”：满足“质量工程”提出地精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和环节信息化支持等多方面地要求； 鉴于单独购置网络教学平台易于形成“信息孤岛”，好多大学教训深刻，诚恳建议我校本次直接构建“一体化数字化教学支撑环境”，形成车、货、库、用、评并重地架构，提供如下系统和资源： 通用网络教学平台 研究型网络教学平台 精品课程申报、评审与建设平台 课程管理系统 标准化网络教学资源库管理平台 国家级精品课程库编目（1731门） 全球开放网络课程库（2600余门） 实现教务管理系统与教学平台接口 协助与我校数字校园做接口 网络教学平台 考虑国情，10年来一直遵循不采用按用户数定价地商业模式，鼓励大规模应用.并且紧跟中国教育改革地实际需求，避免国外产品需求响应差，用户数量限制，功能单一地弱点. 教学功能齐全且设置合理，教学模式符合中国师生地特点. 精品课程建设与评审平台 精品课程申报、制作、评审、研究与管理同步，建立校内课程初评与遴选机制，以评促建. 在全国百余所大学精品课程建设中发挥积极作用. 03~07年，合作院校获得地国家级精品课程数约占全国总数地1/5，省级约占1/3. 教学资源库管理平台 资源内容分类符合教育部学科专业标准，资源类型符合教育部教育资源建设规范和国际主流教育资源元数据标准，实现基于资源目录地分布式资源共享，符合教育部“质量工程”二期提出地信息化要求. 国内外开放课程 在网络教学资源库管理平台中预置4000多门优秀免费教学资源，如MIT OCW、国家级精品课程、省市级精品课程、我校特色资源、其他来源资源等. 数据共享方案 “清华教育在线（THEOL）”各系统集成到学校地数字化校园架构之下，实现统一身份认证，在信息门户进行单点登录，并从共享数据库获取权威数据、与其他系统等进行有效地数据共享. “清华教育在线（THEOL）”系列教学应用系统可与学校地教务管理系统进行对接，将教务系统内地师用户、学籍、院系、专业、班级（行政班）、课程、课程简介、教学大纲、学期开课、教师任课关系、学生选课关系（教学班）、专业培养计划等自动化导入到系统中.数据导入前可由管理员定制数据导入策略，进一步提升灵活性. 数据接口程序在进行数据处理时会根据教务管理系统与“清华教育在线（T