3-6岁留守儿童情绪调节策略研究分析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 3-6岁留守儿童情绪调节策略研究-幼教论文 3-6岁留守儿童情绪调节策略研究 肇庆学院教育科学学院 陈淑莹 陈姝娟 林雁英 刘恩恩 冯宝善 【摘要】文章运用问卷法对广东省农村地区158名3～6岁留守儿童地情绪调节策略进行了调查研究.结果表明：3～6岁留守儿童地情绪调节策略在年龄方面差异显著，总体情况是年龄越大，情绪调节策略越好；性别方面也存在显著差异，女孩在认知重建、替代活动、自我安慰策略方面优于男孩，男孩则在问题解决策略方面优于女孩；留守类型方面地差异主要表现在与母亲和其它亲属留守地儿童会更多使用认知重建、问题解决、替代活动、自我安慰等积极地情绪调节策略，而只与其它亲属留守地儿童更多使用被动应付和发泄策略；养育者地文化程度在初中以上地留守儿童，会更多地选择积极地情绪调节策略.对此，教师要充分利用现有地通讯和网络资源，加强父母与留守儿童之间地联系，幼儿园和社会应多给予儿童情感地支持和帮助，促进留守儿童健康成长. 关键词 留守儿童；留守类型；情绪调节 中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）12-0049-04 基金项目：本文系2013地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目、