数学北师大版二年级上册白友先《7的乘法口诀》教学设计.docVIP

7的乘法口诀教案 富川三小 白友先 教学内容： 北师大版二年级数学上册教科书第80——81页 教学目标： 知识与技能 1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观 ：通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、小朋友们，大家听过《白雪公主》的故事吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景）。 2、聪明的小矮人每人都用自己的七巧板拼了一个美丽的图案送给白雪公主。老师悄悄地把他们拿到我们的课堂上了。（出示七个图案）。 3、白雪公主收到礼物，非常高兴，可是她想知道小矮人一共送了多少个图形，大家能帮帮她吗？ 二、合作交流，探究体验。 活动一：探究7的乘法口诀的来源 1. 小朋友们，把你想到的先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。 2. 组织汇报交流，师板书。 7+7+7+7+7+7+7= 7×7 .哪种方法简单？（乘法）。，想知道7×7等于多少，就要用到乘法口诀， 这节课我们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题） 3、讨论交流，总结出7的乘法口诀。解决了白雪公主的难题，大家真厉害。 活动二： 交流7的乘法口诀的记忆方法 1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 2. 生交流方法。 3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。 4. 请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。 5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀） 6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？我们一起背给白雪公主听听吧！ 三、实践应用，巩固新知。 1. 游戏：变魔术。（看口诀说算式，看算式说口诀） 2. 当邮递员送信。 21? ?? ?? ?42? ?? ?? ? 28 7×6? ?? ? 4×7? ???3×7? ?? ? 7×4 6个7? ?? ?6×7? ??? ??? 3. 生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？ （1）生想：一个星期有7天，两个星期是多少天？ （2）再过3个星期就是笑笑的生日了。 （3）再过9个星期就放假了。 （4）有一种昆虫和7有关，你能猜出它是什么昆虫吗？（七星瓢虫一只瓢虫一张嘴，七个星星六条腿；）仿照数青蛙，我们一起数数七星瓢虫：1只瓢虫1张嘴，七个星星6条腿；2只瓢虫2张嘴，七个星星12条腿；3只瓢虫3张嘴，七个星星18条腿；4只瓢虫4张嘴，七个星星24条腿；5只瓢虫5张嘴，七个星星30条腿... ... 同学们真了不起，解决了这么多有关七星瓢虫的数学问题。 四、读一读，讲一讲。 孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成火眼金睛．．．．．． 取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打．．．．．． 五、小结。 这节课你开心吗？你学到了什么？谁来给老师和同学们分享一下。 《7的乘法口诀》教学反思 　　“7的乘法口诀”是北师大版二年级数学上册教科书第80——81页的内容。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。“7的乘法口诀”是本单元的起始课，学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。根据二年级学生的学习心理、认知规律和年龄特征，本人对这节课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，理解乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，增长见闻，在快乐的课堂气氛中学有所成。 　　一、充分调动学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。 　　1、主动探究，自编口诀。 　　学生已经学过了1到6的口诀，已经了解口诀的一些特点，如每句口诀的第一个字是按顺序排列的，第二个字都是一样的，相邻两句口诀之间的关系，还有积的一些变化规律。所以我放手让学生自己先画图，再写算式，最后自编口诀。通过向全班展示，达到合作交流的目的。在检验学生的口诀时