高中数学必修5精品课件1.1.1正弦定理.pptVIP

1.1.1正弦定理 作业： 1、 P4 1，2（写在书上） 2、 P10 1，2（写在本子上） 3、活页P65 4、非常学案P1-2 * 引入 .C .B .A 引例： 为了测定河岸A点到对岸C点的距离，在岸边选定1公里长的基线AB，并测得∠ABC=120o，∠BAC=45o，如何求A、C两点的距离？ A B C a b c 探究一：在直角三角形ABC中，你能发现三边 和三边所对角的正弦的关系吗？ 探究二：对于一般的三角形是否也有这个关系？ O B/ c b a C B A 正弦定理: 在一个三角形中,各边和它所对角的 正弦的比相等. 即 即正弦定理寻找的是各边和它的对角的关系！ 正弦定理的应用 正弦定理在解三角形中的应用 ① 已知两角和一边，求其他角和边. ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角. 定理的应用 例 1：在△ABC 中，已知c = 10,A = 45。, C = 30。，解三角形.（即求出其它边和角） 解： 得 b = = （1）已知两角和任一边， 求其他两边和一角 = B A C b c a 根据三角形内角和定理， （2）在△ABC中，已知 A=75°，B= 45°，c= 求C，a ， b. （1）在△ABC中，已知 A=30°，B=120°，b=12。 解三角形. 练习： 已知两角和任一边，求其他两边和一角. 解： (2)已知两边和其中一边的对角,求其他边和角. （三角形中大边对大角） (2)已知两边和其中一边的对角,求其他边和角. （三角形中大边对大角） 已知三角形ABC满足下列条件，求B （1） b＝20，A＝60°，a＝20√3 ; （2） b＝20，A＝60°，a＝10√3 ; （3） b＝20，A＝60°，a＝15. 应用正弦定理化边为角： 或化角为边： 正弦定理： ＝ 2R 公式的应用 课堂练习： 正弦定理推广二: 练习：