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转型心得体会 转型发展大讨论心得体会 李润泽 在学习了转型发展大讨论的学习材料之后，我有了一 些自己的心得体会。加快推进学校转型发展已成为广大师 生的共识，这种共识必将为学校“十二五”发展开好局、 起好步奠定良好的思想基础，也将为学校实现新一轮发展 提供源源不绝的精神动力。 所谓转型发展，指的是转变学校发展方式，特别是转 变学校的运行模式，建立起自主良性发展、追求卓越的校 园文化和氛围，集中体现在学科专业、教师、学生具有主 动前进、自我追求卓越的动力。 推进学校转型发展，是建立在对我国高等教育发展新 形势和我校事业发展历史方位的正确而清醒的分析之上的。 “十二五”时期，我国经济社会发展方式将以“创新驱动、 转型发展”为主题。同时，我国高等教育将进入质量提升、 内涵发展的新阶段。对我校而言，“十二五”时期，是在并 不优越的基础条件上，实现学校跨越式发展的重要转折期 和机遇期。面对先天的不足，只有依靠后天的加倍努力， 创造后发优势，才有可能迎头赶上。抢抓这个重要的机遇 期，通过重点抓运行模式的转变，推进学校转型发展，调 动学校一切有利于促进学校事业发展的积极因素，可以弥 补我校人、财、物方面的不足，保证学校长治久安、又好 又快发展。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻 党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以培 养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人 才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径， 通过试点推动、示范引领，引导和推动部分地方本科高校 向应用技术类型高校转型发展，提高地方高等教育支撑产 业升级、技术进步和社会管理创新的能力，完善现代职业 教育体系，促进高等教育特色发展，推动学习型社会建设。 转型发展依靠什么？依靠制度创新。我们不可能照搬、 照抄西方现代大学制度，因为所处的国情不同；也不可能 照搬、照抄国内兄弟高校的经验，因为各自的校情不同。 我们要走的，是适合自己的发展道路。为此，我们要探索、 践行先进的大学制度。先进的大学制度，强调西方现代文 明及大学制度与中国传统优秀文化及大学制度的结合，取 其精华，去其糟粕。 当前，加快推进学校转型发展，必须注重科学性，需 要正确处理好以下四个关系： 一，要处理好原则性与灵活性的关系。实现转型发展 而 不失误的关键在于，要有政治上高度的原则性和在非 政治事务上的高度灵活性。为此，既要防止保守，又要防 止偏激。在坚持社会主义办学方向的基础上，探索建立党 委领导、行政执行、学术委员会指导的宏观运行机制，有 效界定政治权力、行政权力、学术权力的运行方式和范围。 地方高校转型发展，最重要的是学校目标的定位。学校发 展的定位准确否，关乎学校转型的成与败、得与失、进与 退。地方高校准确定位，既要立足自身条件和发展实际， 又要面向社会，深入研究地方经济发展状况，经济产业结 构以及地方经济社会发展所需要的人才类型，不盲目攀比, 不简单盲从，认准自身的角色，坚持自己的特色，不断发 展优势。 二，要处理好创新与传承的关系。转型需要探索与创 新发展方式、运行模式，这种探索和创新离不开历史条件 和现实背景。推进转型发展，需要我们认真分析和梳理我 校在长期办学历史中形成的优良传统，传承和大力完善新 形势下还能够继续发挥有效作用的部分传统运行方式、方 法和载体。在此基础上，通过制度创新和机制创新，走出 一条适合我校发展、具有我校特色、形成我校优势的发展 新路。地方高校转型发展，最困难的是思想观念的转变。 观念更新是地方高校推进转型发展的先导和前提。必须先 打观念仗，解放思想，更新观念，破除制约学校转型发展 的深层次思想桎梏，用转变观念开启学校转型的动力之门, 这是必由之路。促进观念更新，一要搞调查，研究职工思 想观念；二要抓领导，带动师生观念转变：三要学理论， 启发师生转变观念；四要造舆论，引导师生观念更新：五 要转机制，强化师生观念转变；六是树典型，推动师生观 念转变。 三，要处理好整体规划与分步实施的关系。转型发展 事关学校事业改革发展大局，必须事先做好整体规划，要 在充分听取各方意见的基础上统一思想，达成共识，形成 方案，并合理设计实施步骤。切不可只着眼于具体事务， 东一榔头西一棒，或哪件容易抓哪件，而应当在整体规划 的框架下，按时间节点，按计划步骤，一步步地实施转型。 要把创新内部治理机制，作为激发转型发展的动力和活力 的重要途径，加强顶层设计和整体谋划，以建立校企合作 长效机制为重点，大力推进战略机制、人才培养机制、管 理运行机制、教育培训机制、沟通协调机制等，集聚体制 机制优势，努力建立符合转型发展要求的现代大学内部管 理机制。 四，要处理好内部转型与外部支持的关系。实现内外 均衡协调发展是加快推进学校转型发展