高职英语教师语言磨蚀现象和对策之探究.docx

高职英语教师语言磨蚀现象和对策之探究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高职英语教师语言磨蚀现象和对策之探究 （广西交通职业技术学院基础部，广西南宁530023） 摘要：本文从心理学、语言学、社会学三个方面分析了高职英语教师的语言磨蚀的原因，探寻防止磨蚀的方法，以促进高职英语教师的语言能力，提高抗磨蚀能力，有效防范英语磨蚀。 关键词：语言磨蚀；高职；英语教师 基金项目：项目内容：2019年度广西高等学校人文社会科学研究项目。项目编号：桂教社科[2019]4号。课题名称：广西高职非英语专业学生英语磨蚀的实证研究。项目分类编号：SK13LX603 作者简介：杨勤（1973-），女，广西南宁人，硕士，高级讲师，研究方向：语言学、语言教育。 人类有习得某种语言的能力，但习得来的语言技能会减退甚至逐渐消失。导致这种结果，可能是病理性的原因。但如果是因为语言学习者由于语言的学习和使用的减少或停止，使用第一语言或外语的能力随着时间的推移而产生语言能力逐渐减退的现象，就是本文所要讨论的语言磨蚀（language attrition），这一现象是语言学习的逆向过程。语言磨蚀是语言习得的伴生产物，减少和防止语言磨蚀是语言学习者所面临的共同课题。 从事高职高专英语教育的英语教师本身是第二语言学习者，同样存在着语言磨蚀的现象。影响高职英语教师的英语语言磨蚀的形