五年级下册观察物体(3).pptVIP

√ 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 观察物体（三） 五年级数学下册 现有4个同样的小正方体： 摆出从正面看到的是 的图形。 情境导入 大家摆摆看 还可以怎么样摆？ 探索新知 方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。 方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边 。 方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。 方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。 方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。 方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个. 0 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 有什么发现？ ①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 ②只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。 你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从左面看 从正面看 从上面看 我看到: 我看到: 我看到: 因为,我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 我是从立体图形的正面看的。 哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。 探索新知 我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同. 因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如: 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 √ √ √ 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 √ 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。 运用新知 先摆一摆，再连一连 A: B: 从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有 ① ② ③ ④ ② ③ ① ④ 猜一猜: 正方形 这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？ 正方体 长方体 圆柱体 这是我从正面看到的 是这样的两个物吗？ …… 下面这三幅图分别从什么方向看到的？ （ ） （ ） （ ） 从上面看到 从正面看到 从左面看到 练习 上 正 左