闪耀着核心素养考查的2019年高考地理试题.docx

闪耀着核心素养考查的2019年高考地理试题 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 闪耀着核心素养考查的2019年高考地理试题 随着普通高中课程改革的不断推进，地理核心素养已成为中学地理教育工作者聚焦点之一。地理课程标准修订组将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力确定为地理核心素养。其中，人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体现。回看2019年全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中的地理试题，不难发现地理核心素养已在试题中闪耀着光芒（表1），指引着中学地理教育的课改方向。 核心素养是学生的内在品质，难以直接观测。上述高考试题的设计，总体上以素养立意,以学科内容为载体,借助相对复杂的现实情境,向学生呈现空间格局的观察、概括、归纳，地理特征的分析、综合比较，空间动态过程的观察、规律概括与趋势预测，地理因果联系与依存关系的分析、推理，以及绘图与图解等具体任务。通过考生应对复杂现实情境中的各种外在表现，考量考生人地协调观、综合思维、区域