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第一部分 普通高中课程方案简介第二部分 初高中衔接的若干问题 2010年11月 第一部分 普通高中课程方案简介 一、普通高中课程结构 一、普通高中课程结构 语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 美术 音乐 体育与健康 一、普通高中课程结构 一、普通高中课程结构 一、普通高中课程结构 一、普通高中课程结构 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 二、课程实施与评价 三、学生面对新课程 第二部分 初高中衔接的若干问题 一、衔接期的学生烦恼 一、衔接期的学生烦恼 二、高中阶段的学习特点 二、高中阶段的学习特点 二、高中阶段的学习特点 二、高中阶段的学习特点 二、高中阶段的学习特点 二、高中阶段的学习特点 三、掌握高中学习的主动权 三、掌握高中学习的主动权 三、掌握高中学习的主动权 三、掌握高中学习的主动权 三、掌握高中学习的主动权 学校课程既可以由学校独立开发或联校开发，也可以联合高校、科研所等共同开发；要积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络。 3、建立以校为本的教学研究制度 实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作