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《分式方程及其解法》教学设计 PAGE3 / NUMPAGES3 《分式方程及其解法》教学设计 合肥市第四十中学 金钊 教材分析 本节课内容旨在学习分式方程的概念及分式方程的一般解法，为之后的列分式方程解决实际问题打好基础。在学习过程中要求学生注意分式方程的基本特征，并能类比有分母的一元一次方程的解法探究分式方程的一般解法，并能理解增根存在的原因，学会验根。 学情分析 学生已熟练掌握有分母的一元一次方程的解法，因此不难理解分式方程的一般解法。但在解分式方程的过程中，可能对确定最简公分母的过程不是很熟练，以及可能忘了验根，在教学过程中需多加指导。另外增根对学生来说是个新的概念，需帮助学生理解增根产生的原因。 教学目标 1.掌握分式的概念，学会解分式方程的一般方法。 2.通过观察，发现分式方程的特征；通过类比，探究分式方程的一般解法；学会将未知问题转化成熟悉的问题再解决。 3.通过对问题的学习探究，体会新旧知识之间的密切联系。 教学重难点 重点：分式方程的概念，分式方程的一般解法。 难点：分式方程去分母的过程，增根的概念及产生增根的原因，验根的方法。 教学过程 一、问题引入 我们已经学习过列方程解决实际问题，同学们能否利用方程解决以下问题？ 1.某厂接到加工一批衣服的订单，预计每天做50件，正好按时完成。后因客户要求提前5天交货，固实际每天做了60件，正好按时完成。这批订单有多少