《2.1.2指函数及其性质》教学设计.docVIP

《2.1.2 湖南师大附中 谢美丽 一、教学结构体系： 本节内容选自人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学必修（1）》第二章第一节第二小节.第一小节是《指数与指数幂的运算》，它把整数幂运算扩充到了整个实数范围，为本节研究指数函数打下了基础.指数函数作为重要的基本初等函数之一，它在生产生活中有着广泛的应用，是对学生进行情感价值观教育的好素材，其性质的研究为接下来研究对数函数与幂函数提供了方法与参照，应作重点研究. 根据教材结构与教学目标，我将本节内容划分为如下两课时完成： 第一课时：指数函数概念、图象及其性质探究 第二课时：指数函数图象、性质的初步应用 二、教学设计 本节两课时分别设计如下： 第一课时：指数函数概念、图象及其性质 （一）教学流程 创设情景、启迪思维 →深入剖析、加深理解→自主探究、合作交流→ 理论迁移、初步应用→巩固练习、深化反馈→释疑解惑、反思提高→ 归纳小结、提炼升华→课外探究、分层落实 （二）每个环节的具体教学设计 （1）“创设情境、启迪思维”环节 问题 师生互动 设计意图 1.情景引入： 折纸问题：有一张面积为1的矩形纸，将其连续对折x次后，纸的层数和每层纸的面积将变为多少？ （1）写出对折后页（层）数y与对折次数x的关系式:. （2）设这页纸的面积为1个单位，则对折后每一层纸的面积s与对折次数的关系怎样？（） 2.继续思考： （1）上述2个关系式是