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培养兴趣养成习惯 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 培养兴趣养成习惯 各位老师大家好，今天很荣幸能借此机会与大家共同探讨一些关于数学教学当中的问题，以下是我个人的一点见解，不足之处，请各位老师批评指正。 转眼之间，我也已经从教八个年头，初一，初二，初三，三个年级都已经走过一遍，各年级学生有不同的学情，回过头来再教初一，刚开始确实感觉更吃力，因为初一不同于初三，初三的学生习惯已经养成，知识点已经充足。而初一的学生刚从小学步入初中，从各个学校，各个地区聚集到了我们六中，没有一个共同的，良好的习惯，更没有各种知识点的贯通。所以，回过头来再重新开始，一起步确实是一头雾水，老师的教态，语速，板书，包括一节课的课容量都必须调整，最需要调整的是初一上课的内容要反复讲解，反复的练习，直到孩子们能养成一个良好的习惯。就拿一个简单的例子来说，初一有理数的学习中，有一种题型“a,b互为相反数，c,d互为倒数，x的绝对值为2，求一个代数式的值。”这样对初一学生来说是重点，是每年考试必要考查的内容，但这种体型也是相对比较简单的，因为它就是一种公式样的死格式书写问题，刚开始学，几乎每天都要做几道，讲几道同类的题型。刚从初三下来，确实不太习惯这么多次重复的讲解，经过反复摸索，重点还是语速快，重点强调不突出，归纳，总结不到位，针对初一学生的学情，我做了几点调整。 首先