光的折射说课稿..pptVIP

解释现象，巩固知识 ●解释水中筷子变弯折原因： 解决课前遗留问题： P/ 水 空气 P A B Q Q/ 解释现象，巩固知识 ●“碗里出财宝”的科学解释： 动手游戏，体会知识 ● 小游戏：体验“叉鱼” 制作鱼模型并固定于方型水槽中，用直铁丝作鱼叉， 对准看到的鱼下叉，看谁能叉准，并让优胜的同学说出 叉准鱼的“奥妙”是什么？ 小小故事，科学态度 〔讲述故事〕： 在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老 人说，这是水中有鬼迷惑小孩。 小小故事，科学态度 请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。 〔学生分组讨论，请代表发言〕 〔科学结论〕： 由于光的折射，从岸上看水中物体会变浅。 联系实际，升华提高 海上日出 三棱镜对光的色散 海市蜃楼 雨后彩虹 布置作业，巩固升华 一、课后练习 布置作业，巩固升华 二、搜索阅读相关科学知识： 说课内容 板书设计 教材分析 教学目标 学情分析 学情分析 学情分析 学情分析 光的折射 1.光的折射： 光从一种介质射入另一种介质时， 传播方向发生偏折，这种现象叫 做光的折射。 2.光的折射规律： ①折射光线、入射光线和法线在同 一平面上（三线共面）； ② 折射光线与入射光线分居法线 两侧； 3.光的折射也遵循光路可逆的规律. 4.人从空气看到水中的物体是看到 物体会变浅。 ③ （光线从空气斜射水中）折射 角小于入射角，折射光线向法线偏 折. 谢谢各位老师！ * * 光的折射 教学目标 学情分析 重点难点 教法学法 教学过程 说课内容 教材分析 板书设计 地位和作用： 人教版八年级上册第二章第四节内容。反映光学的基本规律。它是本章的核心。 内容特点： 光现象与日常的学习和生活有密切的联系。 教材分析 教学目标 学情分析 重点难点 教法学法 教学过程 说课内容 板书设计 教材分析 知识与技能目标 1 过程与方法目标 2 情感态度与价值观目标 3 知识与技能目标 了解光的折射现象。 能够列举光的折射规律。 能够用光的折射解释生活中的一些简单现象 。 过程与方法目标 理论联系实际，实验探究，提高学生的实验 能力，观察力。 引导学生观察，猜想，实验，总结，使学生 领悟科学的探究方法。 情感态度与价值观目标 通过教学、实验活动，培养学生实事求是的科学态度。 通过联系生活实际，让学生掌握室外游泳安全常识。 让学生领略折射现象的美妙与和谐，激发学习物理的兴趣。 学情分析 重点难点 教法学法 教学过程 说课内容 板书设计 教材分析 教学目标 具有了光现象的初步知识基础； 刚刚接触到物理学，缺乏从物理角度思考问题的思维方式。 重点难点 教法学法 教学过程 说课内容 板书设计 教材分析 教学目标 学情分析 光的折射规律现象及规律。 重点 难点 光的折射的应用。 教法学法 教学过程 说课内容 板书设计 教材分析 教学目标 学情分析 学情分析 归纳总结 实验演示 作出假设 提出问题 实验观察 得 出 结 论 教法学法 教法： 采用实验演示法、多媒体辅助教学、启发式教 学法，言语讲授法等。 学法： 实验，对比，分析，讨论，观察等。 教师主导 学生主体 教学过程 说课内容 板书设计 教材分析 教学目标 学情分析 重点难点 教法学法 复习提问，引入新课 实验探究，讲解新知 分组实验，学习新知 解释现象，巩固知识 动手游戏，体会知识 小小故事，科学态度 联系实际，升华提高 布置作业，巩固升华 一 二 三 四 五 六 七 八 复习提问，引入新课 光在均匀介质中如何传播？ 光的反射定律 沿直线传播。 反射光线与入射光线、法线在同一平面上； 反射光线和入射光线分居在法线的两侧； 反射角等于入射角 。 光在同一种均匀介质中传播。 光的反射条件： 如果光在不 同介质中传 播呢？ 复习旧知： 实验演示一： 在碗中放入适量的水，并斜插入一根筷子，观察出现什么现象。 复习提问，引入新课 ●水中筷子向上弯折 复习提问，引入新课 碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见 硬币的位置，然后向碗中缓慢倒入水，观察现 象？ 实验演示二 （“碗里现财宝”）： ●当水升到一定高度时会看到硬币 上述现象是怎样引起的？ 能否用以前学的知识解释？ 提出问题： 复习提问，引入新课 引入新课： 光的折射 复习提问，引入新课 实验探究，讲解新知 光在不同的介质中传播，会有怎样的现象？ 问题： 动手实验： ●实验器材： 激光手电筒、盛水的烧杯； 一、光的折射现象？ 实验探究，讲解新知 观察到的现象： 学生自己总结什么是光的折射？ 光的折射 实验探究，讲解新知 教师归