2019年小 说标题的作用.pptxVIP

;;小说标题常见的拟题角度或方式： 1、交代主要人物形象。《哈姆莱特》《甄嬛传》 2、概括小说主要事件。《武松打虎》 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。《一朵午荷》 4、贯穿全文，起线索作用。《项链》《药》 ;;小说标题常见的提问方式： 1、小说以“※※”为标题，有什么寓意？请结 合全文简要分析。 2、“※※”作为小说的标题有什么作用？请结 合全文谈谈你的理解。 3、有人认为小说以“※※”为题不如以“※※” 为题好，你同意吗？请写出你的理由。 4、小说以“※※”为标题，作者的意图是什么？ ;;类型一：标题的含义（意蕴）是什么 首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。 ;题目示例：小说的题目为“桑吉奈尔的灯塔”，请结合全文探究题目的意蕴。(6分) (1)灯塔照亮海面，引导船只安全航行，作用重大。 (2分)表层义 (2)守塔人在十分恶劣的环境里工作，精神像灯塔一样明亮。(2分) （深层义·人物） (3)启迪感召人们要像“灯塔》一样，思于职守，默默奉献。(2分) （深层义·主旨）;类型二：小说标题作用 （1）以时间、地点、环境为题： ①点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。 ②突出小说主题。 ③线索作用、设置悬念作用。 （2）以物件为题： ①结构线索，文章结构严谨。 ②设置悬念，引发联想。 ③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。 ;（3）以人物为标题： ①突出人物形象 ②暗示故事情节 ③紧扣中心，突出主题。 （4）以形象特征为标题： ①铺开情节，呼应细节 ②对比讽刺，强化效果。;（5）以事件为标题： ①突出主要故事情节 ②紧扣中心，突出主题。 （6）以问题为标题： ①设置悬念，引发思考。; （1）题目的表层含义 （2）小说的人物 （3）小说的情节 (线索、 手法、作用） （3）小说的主题;题目示例1： 结合文本内容，简要分析 小说以“钩沉”为题的好处？ 提示：“钩沉”，指探索深奥的道理或散失的内容，也指把被岁月沉积遗忘的历史再翻腾来。谷教授潜心学问，文史钩沉固然可嘉，驼王顺应时代为生活钓沉，也无可非议。要立足文本，从情节、人物、主旨几个方面作答。;参考答案： ①情节线索。小说中无论谷教授潜心做学问，还是驼王搜集资料，都是围绕钩沉展开，都是通过钩沉获取成就。 ②主题思想。社会发展了，钩沉也应与时俱进，埋头做学问固然可嘉，适应时代，也能大有作为。 ③思想作用。用“钩沉”词为题使文章增添了文化的厚重感，更能引起人们对当今社会的反思。 ;题目示例2： 小说以“鸡毛”为题，有什么作用?请结 合全文简要分析。(5分) 参考答案： ①情节方面：设置悬念。小说以“鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛，激发了读者的阅读兴趣。 ②主题方面：呼应故事情节，揭示主题。标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视。;③人物形象：小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件，突出了金昌焕的自私、卑下、无耻。 ④主题方面：以“鸡毛”为题，寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。 ;类型三：更换标题好不好或哪一个合适 提示：（1）确认回答题干。回答用语用“好” 或“不好”，“行”或“不行”。 （2）联系文章中心分析。分析中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。 （3）比较置换者优劣点。比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答合乎主题与否。;答题步骤： （1）这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。 （2）题目有助于突出人物形象。 （3）题目有助于突出文章的主题。 （4）替代的题目的缺点是。 ;题目示例：有人认为小说标题换为“翻地”更好，你是否同意这点?请说明你的理由。(6分) 提示：此题考查探究小说标题意蕴。这类题目，无论是赞同哪一个，都需要结合小说的人物、情节、主题分析。;参考答案：我认为“补课”更好。 ①形象方面：以“补课”为题能够更好地体现主人公聂老师的身份，凸显主人公的师德高尚。 ②情节方面：以“补课”为题能够更好地与小说的开篇、结尾呼应。 ③情节方面：“补课”一事推动了小说情节发展，也为文中聂老师家的地迟迟未翻、聂老师找不到自家地和学生为聂老师翻地等事留下了伏笔； ④主??方面：以“补课”为题能够更好地体现赞美聂老师师德高尚和讴歌人性美好.;