部编语文七年级上文言文期中复习总结.ppt

人物形象分析： 1、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己 的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人； 在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的神。 ?2、元方的性格特点如何？? 元方对友人的批评话语，可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露 的特点，体现了他正直不阿的性格特征。? 元方：明事理、懂礼识仪；? 友人：? 不守信用、不懂礼貌、知错能改? ?3、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示 是： 做人要诚实守信，重视礼仪。? 4.元方“入门不顾”是否失礼呢？ 并非无礼，理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 有失礼仪，理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。原谅一个知错能改的人，正是一个人胸襟宽广的表现。 5主题归纳 这则故事告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。? 6、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？? 词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花 句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 ????? 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。?——岑参《白雪歌送武判官归京》 ????? 7、你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些歌颂英才少年的故事？? 词语：?一言九鼎，君子一言，驷马难追?? 名言：言必行，行必果 ?金诚所至，金石为开?? 故事：司马光砸缸?曹冲称象?王冕四岁画画??曹植七岁做诗??? 8、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①　敝人　　②　卑职　　③　陛下　　④　令尊　　⑤　寡人 　⑥　足下　　⑦　令郎　　⑧　老朽　　⑨　麾下 敬词有③④⑥⑦⑨　　 谦词有①②⑤⑧ 9、下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（　） Ａ、诲女知之乎　　　　Ｂ、学而不思则罔 Ｃ、路转溪头忽见　　　Ｄ、学而时习之，不亦说乎 Ｂ （例句中“不”通“否”；Ａ、“女”通“汝”；Ｃ、“见”通“现”；Ｄ、“说”通“悦”） Ｂ 试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。 学习方法： 学而时习之。 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 2.学习态度： 知之者不如好之者，好知者不如乐知者。 三人行，必有我师焉。 3.品德修养： （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身。 （3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （4）三人行，必有我师焉。 （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 通过本文的学习，你能就本篇课文的写作特点及对后世的影响，谈一点自己的看法吗？ 写作特点： 语言简洁、含蓄隽永。 语录体是《论语》文体的基本特征，它就是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，但意思的表达却不乏一定的深度，值得推敲斟酌学习。 《论语》的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语中，蕴含着一个为人师者的胸襟、风范，我们可以从中体会到，一个师者的拳拳育人之心。 影响： 《论语》这种在对话中说理的形式，直接影响了先秦说理文的体制；言近旨远、词约义丰的说理，形象隽永的语言，使它成为先秦说理文主要的形态。 课文共选取了十二章，又大致可以分为三类：学习方法，学习态度和个人修养。这些是从《论语》中节选出的格言警句，每一章都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。 部编语文七年级上期中文言文复习 文言文复习要诀 一、背诵（语音、停顿）。 二、了解作者及写作背景，理解主题内容。 三、解释字词。 四、翻译句子。 五、感悟与运用。 默写? 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 ?2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子:??? 三人行，必有我师焉。???????????????????????????????????????? 3.新旧知识相结合的句子是：??? 温故而知新，可以为师矣。??????????????????????????? 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：? 人不知而不愠，不亦君子乎？???? ?5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：?? 一箪食