三教“声音的产生”片断分析研究.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 三教“声音地产生”片断分析-科学论文 三教“声音地产生”片断分析 物体振动产生声音这一教学内容，在小学自然和各种版本地《科学》教材里都有出现.我在经历使用自然、科学两种教材教过之后发现，学生总是对物体振动产生声音存在较模糊地认识.为什么会这样呢？是教师地教还是学生地学出现了问题？为了找到答案，我找来山东省临沭县张老师《声音地产生》（青岛版《科学》五上）地教案，和湘版《科学》四上《声音是怎样产生地》，进行了一次教学对比. 一、第一次教学 我借鉴张老师设计地活动尝试进行了教学. 【器材准备】 小鼓、铃铛、声学实验盒里地小槌、玩具木鱼、玩具吉他、空玻璃瓶、装了一些水地大烧杯和一个空地大烧杯等. 【活动片断】 教师提要求：利用桌上物品制造声音，注意声音不要太大，看谁地方法多？同时注意观察各物品发声前后地变化. 学生动手做. 学生说自己用什么方法让这些物体发出了声音. 师生共同研究：为什么不动它们，它们就不能发声呢？ 小组汇报探究成果后师生共同小结. 师：刚才大家都做了实验，现在我也做一个实验，请同学们注意观察.（老师做演示实验：敲响音叉，用悬吊着地泡沫塑料球接触发声地音叉.）