《邹忌讽齐王纳谏》教案.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 《邹忌讽齐王纳谏》教案 　　下面是整理提供的《邹忌讽齐王纳谏》教案，欢迎阅读与参考。 　　《邹忌讽齐王纳谏》教案(一) 　　教学重点： 　　1.积累常见文言实词和虚词的用法。 　　2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。 　　3.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。 　　教学难点： 　　人物的思想感情。 　　教学课时： 　　2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一.教学导入： 　　唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。 　　二、《战国策》介绍 　　《战国策》是经汉代刘向整理的一部历史散文著作。又名《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》。 　　三、自读课文 　　要求：读准字音，读准停顿。 　　四、阅读分析课文第一段 　　1.“徐公何能及君也”中的“及”与“虽悔之，亦无及己”的“及”是否相同? 　　答：不同。前者是赶得上的意思，后者是来得及的意思。 　　2.“徐公不若君之美也”中的“若”是何意?若还有哪些用法? 　　答：“若”是如、比得上的意思;与前文的“及”意思相同。“若”的用法还有：①你(若毒之乎)②如果(若业为吾所有)③好像(仿佛若有光)④像(其急若此)。 　　3.“自以为不如”中“以为”的用法与现代汉语相同吗? 　　答：相同。都是认为的意思。 　　4.段中“美”有几种用法? 　　答：两种。“吾妻之美我者，私我也”是意动用法，认为美的意思，前面的都是美丽、潇洒的意思。 　　5.吾孰与城北徐公美”中“孰”是何意思? 　　答：“孰”的意思是“谁”;“公之视廉将军孰与秦王”中的“孰”就是这个意思，他的用法还有：①哪、哪里(孰知赋敛之毒，有甚于是者乎)②仔细(唯大王与群臣孰计议之)③同“熟”(徐公来，孰视之)。 　　6.这一段开头写邹忌的外貌起何作用? 　　答：其作用是引出后文关于“美”的讨论。结合后文也可以表现邹忌的谦虚之意。 　　7.邹忌的妻子、小妾、客人为什么都说邹忌比城北徐公美丽呢? 　　答：因为他们或偏爱邹忌，或畏惧邹忌，或有求于邹忌，都怀有私心。 　　8.邹忌与徐公比美而自认不如，这使他产生了什么想法? 　　答：他懂得了人们之所以夸耀他是因为他们各有私心。 　　小结：本段写邹忌通过询问别人，自己与徐公谁更美丽而反思，识破恭维之词。为下文进谏作准备。 　　五、联系实际叙述一件生活小事，谈谈你的感想。 　　略，学生发挥，让学生去感悟生活。 　　六、布置作业： 　　1.背诵课文。 　　2.自译课文第一段。 　　第二课时 　　一、复习第一堂课内容(抽查翻译情况)。 　　二、阅读分析第二段： 　　1.“于是入朝见威王”中“于是”与现代汉语是否相同? 　　答：相同，表承接。 　　2.“今齐地方千里”中“地方”的意思和现代汉语是否相同? 　　答：不同。这里是土地方圆的意思，现代汉语是“中央”一词的相对的意义。 　　3.“由此观之”的“之”作何理解? 　　答：助词，无意义。 　　4.邹忌是怎样分析“王之敝”的? 　　答：他采用类比推理，由平凡小事推到治国之道，由自己推及齐威王，由妻子推到宫妇，由小妾推到朝廷之臣，由来客推到四境之内的百姓。这种逻辑性强的推理，说服力强，浅显易懂，表明邹忌不光是一个有自知之明的人，也是一个善于纳谏的人。 　　5.能采用类比推理的方法阐明一个道理吗? 　　略，主要训练学生的推理能力。 　　小结：这一段写邹忌采用类比推理法进谏，表现了邹忌对齐王的忠诚尽责。 　　三、分析阅读第三段： 　　1.本段中三个“下”字，各应怎样理解? 　　答：第一个是发布的意思，第二个是下等的意思，第三个也是发布的意思。“下”的用法还有：①向下(敏而好学，不耻下问)②下面(屠乃奔倚其下，弛担持刀)③落下(甫下数子，客已得先手)④拍(但闻屏障中抚尺一下)⑤下车(下视其辙，登轼而望之)⑥攻下(皆下之)。 　　2.本段中两个“上”的意思应怎样理解? 　　答：“受上赏”的“上”是上等的意思;“上书”的“上”是奉上呈上的意思。此外，上的用法还有：①上面(越王勾践栖于会稽之上)②皇上(上以无隐，益重之)③天上(上下天光，一碧万顷)。 　　3.“时时而间进”中“间”的意思是什么?它还有哪些用法? 　　答：“问”的意思是间或、断断续续地;它的用法还有：①夹