湘版美术六年级下册教案及各课后教学反思.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 第1课 请到绿色商店来 教学目标： 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。 掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。 培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。 教学重点： 认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。教学难点：设计食品包装的方法。教学准备：素描纸、水粉颜料等。 教学过程： 谈话导入，了解包装重要性。1.情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)2.老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。 3.教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 4.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。5.举例欣赏一些绿色食品和物品。 6.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。二、自主探究，掌握设计、制作方法。1.基本要素 　　(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 　　(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。 2.制作过程： 　　(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。 　　(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。 　　(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。  四、创造表现 。1.出示作业要求。 2.教师巡视指导。 五、作品展示。 教师分析典型作品，解决疑难问题。 　　(1)版画形式的合理。 　　(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。 　　(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。 六、教学反思 ?为了使学生养成良好的学习习惯，做到当堂作业当堂完成，通过本课的教学，学生在理论知识和绘画技能方面均有不同程度的提高，学习习惯也将在教师的严格要求和督促下进一步改善，同时亦希望学生进一步建立对美术学习的兴趣和信心。 第2课 城市灵光教学目标：　　 能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。 　　 能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑。 能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。 教学重点难点： 了解城市的标志性建筑，抓住特征表现标志性建筑。教学准备：素描纸、铅笔、擦头、水粉颜料等。 教学过程： 欣赏导入：　　1．欣赏书中图片：香港和上海的城市建筑，问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。) 　　2．导入课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征，成为名副其实的“城市灵光”。板书课题：城市灵光。 　　二、交流感受：　　1．讨论交流：小组介绍自己喜爱的建筑，说说建筑的造型特点。 　　2．交流欣赏：每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。 　　三、绘画体验 　　1．提出作业要求 　　(1)选择自己喜欢的建筑进行描绘。 　　(2)注意抓住建筑最有特点的部分。 　　(3)以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。 2.方法 构图，突出主体。 (2)修改。　　(3)上色。　　(4)整理完成。　　四、学生自由作业，教师巡视指导。 　　五、展示评价 　　将优秀作品展示到黑板上，让同学欣赏。 六、教学反思：　　　 让学生了解身边建筑的同时，培养学生感受生活、创造美好生活的思想感情。 在教学流程中做了如下安排： 预习感受——反馈交流——绘画体验——展示评价。 教学中选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑。在绘画练习中教师注重引导学生抓住所画建筑最有特点的部分大胆表现，激发了学生完成作业的积极性，多数学生的造型能力和涂色能力均有很大提高。但部分学生作画时还不够细致耐心，教师还须分析原因寻找方法，力求使每个学生都养成良好的作画习惯。　　　　　　 第3课 俯瞰山川　 教学目标： 　　 培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，