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心理咨询师（二级） 总 复 习 总体框架 基础篇 一、基本概念 （一）测量 1.定义 2.测量的要素 （二）测量量表 （三）心理测验 1.定义 阿纳斯塔西：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 （1）行为样本 （2）标准化 （3）难度的客观测量 2.心理测验的性质 3.心理测验的分类 （四）常模 1.常模团体 （1）实质 （2）一般步骤 （3）构成条件 2.几种取样方法 （1）简单随机抽样 （2）系统抽样（又称等距抽样） 是把总体的单位打乱后编号排列，再计算某种间隔，然后按这一固定间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。 举例 ①将20000名学生名单打乱后编号 ②20000/1000＝20 ③在1—20之间随机抽取一个数字，如12 （3）分组抽样 （4）分层抽样（分层比例抽样和分层非比例抽 样） 3.取多少 4.常模分数 5.常模 有一般常模与特殊常模之分 6.常模的类型 （1）发展常模（又称年龄量表） ①发展顺序量表 ②智力年龄 ③年级当量 单位通常位10个月间隔 （2）百分位常模 ①百分等级（涵义、计算） ②百分点（涵义、计算） ③四分位数和十分位数 （3）标准分常模 ①Z分数（计算） ②常态化过程（涵义、计算） ③T分数 ④标准九 ⑤标准十分 ⑥标准二十分 7.常模分数的表示 （1）转换表法 （2）剖面图法 （五）智商 1.心理年龄（涵义、优缺点） 2.比率智商（涵义、计算、优缺点） 3.离差智商（涵义、计算、优缺点） （六）信度 1.定义 2.信度的指标 3.信度的评估 （1）重测信度（2）复本信度（3）内部一致性信度（分半信度、同质性信度）（4）评分者信度 4.信度与测验分数的解释 5.影响信度的因素 （七）效度 1.定义 2.效度的性质 3.效度的评估 （1）内容效度（涵义、评估方法） （2）构想效度（涵义、评估方法） （3）效标效度（涵义、好的效标所应具备的条件、评估方法） 4.效度的功效 5.影响效度的因素 （八）难度 1.定义 2.计算（二分记分与非二分记分） 3.多大的难度比较合适 （九）区分度 1.定义 2.计算（鉴别指数、相关法） 3.与难度的关系 二、怎样树立正确的测验观 （一）几种错误的测验观 （二）树立正确的测验观 三、心理测验在心理咨询中的作用 （一）运用较多的是哪几类心理测验 （二）什么时候使用 四、心理测验发展史 （一）标志性事件 （二）20世纪20年代后心理测验发展趋势 五、心理测验编制的一般过程 六、心理测验的使用 应用篇（具体测验的介绍和使用） 一般介绍 1.简述 （1）来源 （2）构成 （3）用途 （4）适用对象 2.施测 3.记分 4.解释 5.关于××测验 一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 1.简述 （1）构成（2）用途（3）适用对象 2.施测 3.记分 4.解释 三级：P158 二级： （1）总智商 （2）分量表的平衡性 （3）分测验的差异 （4）V-P差异不具意义的几种情况 5.关于韦氏智力测验 二、韦氏儿童智力测验（WISC-CR） 1.简述 （1）构成（2）用途（3）适用对象 2.施测 3.记分 （1）实足年龄的计算 （2）量表分和智商的换算 4.解释 三、联合型瑞文测验（CRT） 1.简述 （1）构成（2）用途（3）适用对象 2.施测 3.记分 4.解释 5.关于瑞文测验 共包括标准型（SPM