沪教版八年级噪音危害和控制.docVIP

教师: 吴老师 年级: 新初三衔接班 日期: 2015年 7 月 16 日 课题 噪音的危害和控制 学生 目标 难点 教学设计方案 考试内容 知识点 分项细目 考试目标 了解 理解 噪音 噪音的产生 1.环保角度的定义 √ 2.噪音的来源 √ 3.分贝的认识 √ 噪音的控制 1．噪声的等级和危害 √ 2．噪音的防止 √ 知识点1 噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声 从环保角度来说，凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声。 从物理学的角度看，噪声是由发声体无规则振动产生的。 思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？ 1.交通运输噪声 2.工业噪声 3.施工噪声 4.社会生活噪声 知识点2 噪声的等级和危害： 人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB 我们听到声音的过程是：声源 → 传声介质 → 人耳 知识点3 回忆听到声音的三个条件：1、声源的振动 2、介质的存在 3、健康的耳朵 知识点4 1.减弱噪声的