最后一只白鹭1.docVIP

22 最后一只白鹭鸶 教学目标： 1 能掌握8个生字的读音、字形。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。 4 品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。 教学重点： 1理解课文内容，激发学生的环境保护意识。 2 品读词句，体会词句的表达效果。 教学难点： 感受白鹭鸶的心路历程，了解“可怕”两个层面的意思。 板书设计： 22 最后一只白鹭鸶 一群 ———— 一只 ———— 搬家 平静 ———— “热闹” ———— 太可怕了 教学过程： 一 揭题，了解内容 1. 同学们，今天我给大家带来一个新朋友（指图片）。谁来告诉我，他叫什么名字？（板书：白鹭鸶）同学们昨天进行了预习，你对白鹭鸶都有了哪些了解？ 2 交流（ 指导学法：你了解了白鹭鸶的生活习性，你知道了白鹭鸶所必需的生活环境，你知道了白鹭鸶的外形特点。同学们不仅学会了收集资料，而且将资料进行了整理，收集的资料都很有针对性。） 3 今天我们就一起来学习一篇关于白鹭鸶的文章。（补齐课题） 4 谁来读课题。这是第几只白鹭鸶？谁来读出“最后”的感觉。（指读，齐读） 5 读时板书 （一只 ）以前这里是一只吗？（是一群）（板书 一群） 那这一群怎么变成一只的呢？谁能结合昨天的预习告诉我们。（板书 搬走） 6 评价预习（你能