《白杨》教学设计及反思.docVIP

PAGE 《白杨》教学设计及反思 语文课题组 高 芳 教学要求： 1、有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 2、指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。 3、自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。 4、背诵课文。 教学重点： 体会爸爸借白杨表白自己的心愿的有关句子。 练习概括中心思想。 教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。 教具准备： 《小白杨》歌曲磁带。 理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字。 教学过程： 板块一：创设情境，走进白杨世界 1、播放课件。课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨。 2、学生看完课件后交流感受。 3、师导入：美丽坚强的白杨给我们留下了深刻的印象，下面我们再次走进白杨的世界。 （设计意图：情境的创设拉近了学生与白杨的距离，为学生作好心理铺垫，激发学生走进白杨的欲望。 板块二：初读课文，感知白杨形象 1、用自己的方式自由朗读课文，提出以下要求： 1）把课文读正确，读通顺。 2）联系上下文或利用工具书自学生字新词。 3）思考课文主要讲述了一件什么事。 （设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象打下基础，避免学生只见树木，不见森林的狭隘阅读。 板块三：解读物象，勾画白