内容多《病句》复习课件.pptVIP

决胜期末考试——病句专题复习 语序不当 1、先后顺序不当：我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。 2、修饰成分位置不当： 应当发挥广大青年的充分的作用。 3、多层定语语序不当： 为了开好运动会，学校组织了有意义的一次清扫活动。 成分残缺（1）缺主语a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。b、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（2）缺谓语a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。b、4月15日，《唐山大地震》在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。 （3）缺宾语要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化。 重复累赘1、我在心里由衷地感谢他们。2、走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。3、自“虚拟时代”网站开办以 来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。  搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 2、动宾搭配不当： 例：我们应该从中吸取深刻的启示。 3、主宾搭配不当： 例如：眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 4、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 5、关联词语搭配不当： 例：只有心中有坚定的信念，就能面对和战胜任何困难。 6、一面和多面搭配不当：例：是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 【技巧指津】 　1、修改病句的主要方法： 　　（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 　　（3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。 课堂小结 1、常见病句类型 2、病句的修改原则 （多就少改） 3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查） 　4、修改病句的方法（增、删、调、换） 语序不当—调顺位置 搭配不当—规范搭配 成分残缺—-补充完整 重复累赘—删去多余 前后矛盾—严密逻辑 不合逻辑 1、自相矛盾： 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 2、范围不清： 校门对面又开了一家卖饮料和汽水小店。 3、否定不当： 全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。 结构混乱： 1、句式杂糅： 客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。 2、复句中暗换分句主语，造成混乱。 老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。 表意不明： 1、指代不明: 王新和李明赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。 2、有歧义： 请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。 前后矛盾： 支招： 培养对标志性词语（如“能否” 、“是否”、“避免”、“防止”、“杜绝”等 ）的敏感度！ “有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。 成分赘余 容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤 “一个刻骨铭心的难忘的教训” 概括 【技巧指津】 　1、修改病句的主要方法： 　　（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 　　（3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。 课堂小结 1、常见病句类型 2、病句的修改原则 （多就少改） 3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查） 　4、修改病句的方法（增、删、调、换） 语序不当—调顺位置 搭配不当—规范搭配 成分残缺—-补充完整 重复累赘—删去多余 前后矛盾—严密逻辑 实 战 演 练（一） 1、选出没有语病的一项（ ） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理