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九十八年度地方教育輔導 高中公民與社會第二冊法律學 心得分享(二)—教學評量 主持人：林玫君 教授 （彰化師大公共事務與公民教育學系） 主講人：蔡沛蓉 （台中縣立人高中公民科教師） 教學評量Q A 測驗目的是什麼? ---記憶、歸納、分析或應用能力 測驗的類型? ---月考或複習考 受測學生的程度如何? ---學校的城鄉差距、學生的基礎能力 教學評量--法律學 命題原則 1.課本沒教的不要考。 2.想考的一定要告知教學夥伴。 3.想增加學生知識時，把該選項設定為正確的 4.課本每一頁的觀念都考。 5.整份試卷兼有文字與圖表。 6.考題設計要多元。 7.不放過時事或熱門話題。 一、課本沒教的不要考 職棒簽賭風波不斷，負責偵辦此案的台北市調處和板橋地檢署繼約談象隊後，將擴大約談獅、牛的隊員，未來偵查終結後，將由板橋地院管轄審判。下列有關法院管轄權的敘述，何者錯誤？ A.所有的刑事案件均是由各地的地方法院管轄。 B.刑事訴訟法規定，犯罪地或被告住、居所的法院有管轄權。 C.同一案件繫屬於有管轄權之數法院者，由最初繫屬法院審判 。 D.法院對於在我國境內或航空器上的犯罪行為皆有管轄權 三、提升能力的選項應為正確 花媽將畢生積蓄500萬投資在三代建設公司的美景大地工程，結果公司經營不善宣布破產，公司負責人表示無力解決財務問題，請問花媽尋求救濟的途徑中，何者不是正確的方法？ A.向調委會申請調解，調解不成得提起訴訟。 B.向法院聲請假扣押、假處分，凍結公司資產。 C.直接向法院提出訴訟，聲請強制執行。 D.向檢察官提出自訴，請求法院判決。 四、重要觀念納入考題 下列有關民法中權利主體的敘述，何者正確？ A.權利主體包含自然人和法人，法人是由法律賦予享受權利、負擔義務能力的團體。 B.自然人的權利能力始於出生，終於死亡，所以胎兒不具有權利能力。 C.有權利能力者一定有行為能力。 D.已結婚的未成年人為法律行為，仍需法定代理人同意。 五、試卷兼有文字與圖表 請判斷下列何種事件，不可能使用到下圖中的訴訟程序？ A.小羊的媽媽提起確認之訴，控告男朋友要求他認領小羊。 B.白雪公主因家暴，請求法院判決與白馬王子離婚。 C.海綿寶寶被蟹老闆解雇，又被積欠一年的薪資，故決定提出給付訴訟討回公道。 D.小紅帽被大野狼綁架逃脫後 ，決定要大野狼負起法律責任。 六、考題設計要多元 （一）是非題---釐清相關名詞定義或相似觀念 1.訴訟上和解與調解，均具有與法院確定判決相同的效力，可直接聲請強制執行。 2.法律優越原則，又稱為積極的依法行政原則，是指一切行政行為必須合於法律規範，不得牴觸法律。 六、考題設計要多元 （二）單選題--熟讀基礎知識或重要觀念的應用 1.下列何者不是罪刑法定主義的內涵？ A.不溯及既往 B.類推適用 C.禁止絕對不定期刑 D.習慣法的禁止 六、考題設計要多元 2.根據立法院通過的「公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法」規定，各級政府機關的法令及行政措施，有不符兩公約規定者，應於本法施行後2年內完成訂定、修正或廢止法令及改進行政措施。上述規定乃何種法律原則的概念？ （A）信賴保護 （B）比例原則 （C）法律優越 （D）法律保留 六、考題設計要多元 （三）題組或整合測驗題---跨單元題型或 圖表題 3.下列有關「振興經濟消費券發放特別條例」的敘述，何者正確？ A.此條例為行政院依法所制訂審議的法規命令。 B.此條例須經立院三讀，行政院長副署，總統公布 C.此條例的制定代表限縮政府功能的趨勢。 D.協助中央發放消費券是地方政府的自治項目之一 六、考題設計要多元 4.承上題，從經濟生活循環圖觀之，消費券的發放是為了增加哪一個循環過程的收入？ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 七、時事或熱門話題 針對法官併案審理是否有違「法定法官原則」，大法官作出釋字665號解釋，下列有關我國違憲審查制度的敘述，何者正確？ A.有權聲請解釋者以行政、立法或司法機關為限，不含人民 B.大法官作出有關案件分配之規範並不違反「法定法官原則」之解釋理由書，其效力全國均受拘束。 C.大法官為了保障人權，重申檢察官有權聲請及裁定羈押。 D.依法大法官解釋憲法，均以書面審查為解釋文。 七、時事或熱門話題 七、時事或熱門話題 某知名化妝品公司，請了知名藝人代言，結果該廣告連續被罰19次【行政罰或NCC組織】 之前，該美妝公司還與代言藝人一起控告某家公司盜用其產品及藝人的肖像權【人格、商標權】 高雄市區發生警匪槍戰，警察臨檢時，歹徒開槍襲警，警匪連開23槍，最後歹徒中彈被捕