语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》第二课时 教学设计.docVIP

《惊弓之鸟》第二课时 教学设计 ?顺平县逸夫小学张永恒 教学目标：??? 理解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。? 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。? 教学重点、难点：? ?? ?抓住关键词句，联系全文内容，体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。 从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。? 教具准备：卡纸 教材分析： 《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第6册第三单元第十课。这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察，善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。本单元的训练重点是学生应该怎样看问题，怎样想问题。? 四、教学方法：在教学中培养学生边读边想、逻辑思维的能力，以及想象能力，我确定的教法是：指导、点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在学习中的主体作用。学法是：自主探究，分角色朗读为主，并能用“因为??所以??”的句式说话，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。? 教学过程：? 一、揭示课题：? ??（1）我们继续学习课文《惊弓之鸟》。（板书课题）? ?（2）多媒体复习课文词语，请学生从中选词语说一句话或一段话。（最少选2个词语） 学生自由说完