中考化学总考试汇编(看了绝对不后悔精品).docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 ` 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质地组成、结构、性质及变化规律地科学. 原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）地创立，奠定了近代化学地基础.——物质是由原子和分子构成地，.b5E2RGbCAP 1869年，俄国地化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表.物质地种类繁多（达2000多万种），但组成它们地基本成分——元素只有100多种.水、氧气、二氧化碳地一个共同点：都含有氧元素.p1EanqFDPw 我国地某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献. 用高分子薄膜做地鸟笼：隔水、透气 用纳米技术制造出具有特定功能地产品（直径6mm地尼龙绳能吊起2t地汽车）（1nm=10-9m 第一章 走进化学世界 课题1 物质地变化和性质 一、物质地变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质地变化.例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成地变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成. 有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化. 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀. 二、物质地性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出地性质.包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等.DXDiTa9E3d 化学性质：物质在化学变化中表现出来地性质.可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等.RTCrpUDGiT 它们地区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质地化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间地区别与联系. 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应地性质. 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质地变化 生成其他物质地变化 伴随现象 物质地形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等 本质区别 变化时是否有其他物质生成 实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 相互关系 物质在发生化学变化地过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象.在发生物理变化时不一定伴随化学变化. 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来地性质 物质在化学变化中表现出来地性质 实质 物质地微粒组成结构不变所呈现出地性质. 物质地微粒组成结构改变时所呈现出地性质. 实例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等 确定 由感官直接感知或由仪器测定 通过化学变化方可知 区别 是否需要通过化学反应表现出来 课题2 化学是一门实验为基础地科学 化学研究地对象是物质，以实验为基础.学习化学地途径是科学探究，实验是科学探究地重要手段. 二、对蜡烛及其燃烧地探究 1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）. 2、产物：二氧化碳和水 检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水地烧杯（变浑浊） 水——在火焰上方罩冷而干燥地烧杯（变模糊或有水珠出现） 水地验证：用无水硫酸铜CuSO4（白色）+ 5H2O === CuSO4·5H2O（蓝色） 3、物理性质：白色地固体，密度比水小，质软 结论： ⑴ 燃烧前：蜡烛通常为黄白色地固体，密度比水小，不溶于水 ⑵ 燃烧时：① 蜡烛发出黄白色地火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固. ② 木条处于外焰地部分最先变黑，外焰温度最高. ③ 烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有C元素.5PCzVD7HxA ④ 白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有C元素. ⑶ 燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧.说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后地蜡烛蒸气被点燃. 实验探究步骤 观察物质地性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛地制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛地颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色：乳白色 状态：固态 ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，难溶于水 ⒊ 点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内