中小学艺术教育工作督导评估指标体系6.15-.docVIP

中小学艺术教育工作评估指标体系（学校） （讨论稿） 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 指 ? 导 ? 思 ? 想 100分 学校对艺术 教育的认识 50分 学校主要领导有正确、全面认识，并很好地贯彻有关法规政策。 20分 学校主要领导有较深认识，并能较好地贯彻有关法规政策。 15分 学校主要领导有基本认识，能贯彻有关法规政策。 10分 学校主要领导认识不到位，不能够很好地贯彻法规政策。 5分 艺术教育与学校教育工作的关系 50分 ? 能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。 20分 能够较好地处理艺术教育与学校其它各项工作关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。 15分 基本能够处理好艺术教育与学校有关工作关系。 10分 不能够处理好艺术教育与学校有关工作关系。 5分 ? ? ? ? ? ? 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 ? ? ? ? ? ? ? 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 150分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 250分 艺术课程 开课率 100分 音乐课开课率 100% 20分 80% 15分 70% 10分 50%以下 5分 美术课开课率 100% 20分 80% 15分 70% 10分 50%以下 5分 教学目标 和内容 50分 坚持面向全体学生，很好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。 20分 面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标； 按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容 15分 能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。 10分 未能按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，未依据课程标准和教材内容进行教学。 5分 课堂教学质量 50分 优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果好。 20分 教学过程安排合理，重视学生的参与和审美体验；大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有较好的效果。 15分 教学过程安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。 10分 教学过程安排不合理；教学方法和手段不是很合理，效果一般。 5分 ? ? 考试评价 100分 根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分；加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。 50分 根据教学目标，较好地组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分； 25分 能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。 15分 不能按时根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考核结果未能及时记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。 10分 艺术活动 100分 突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。 50分 突出育人宗旨，面向全体学生，能较好地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。 25分 突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，基本能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。 15分 开展过健康向上的艺术活动，未能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。 10分 校 园 文 化 艺 术 环 境 200分 艺术教育 资源开发 100分 充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅、少年宫等）和具有本土特点的文化艺术资源开展艺术教育活动，取得良好效果。聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，取得良好效果。 50分 能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动。能聘请当地具有艺术专长的人才对学校艺术教育活动进行辅导。 30分 未能利用当地艺术教育资