诗歌鉴赏之表达技巧上课课件.ppt

古典诗词鉴赏之三 古典诗词 ——表达技巧赏析 谨记：表达效果是为内容服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点，使他她它生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。 设题方式： 1、诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？ 2、赏析诗词中表达技巧的作用。 诗词中的表达技巧都是为了抒发作者 的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。 必要的知识储备： 一、把握常用的表述程式：这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（某种）思想感情或起到了（某种）作用； 答题要点：1、揭示手法;2、结合诗歌分析，诗中是如何体现手法的；3、表达效果：结合主旨、情感（这种手法起 到了某种作用）。 观察 文学源于生活，丰富的生活积累是创作的前提。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要有生活，才有诗。但是生活不会自动跑到诗人笔下，这就要求作者留心观察，注意观察。 如：孟浩然的《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 观察不仅是诗人获取材料的重要途径，也是把客观事物写得准确、生动的前提。 如：高适在任两浙观察使时，有一次路过杭州清风岭，在一座庙里题了一首诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳。前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”写好诗后，离开清风岭，途中过钱塘江，正好月亮快下山了，他仔细观察，见潮落时，江水随月而退，水只剩半江，于是他赶快回头，但是到达后发现，诗句已被别人改过了。 线索 古人说：“诗有肌肤，有血脉，有骨骼，有精神。无肌肤则不全，无血脉则不通，无骨骼则不健，无精神则不美。四者备，然后成诗。”古人把“血脉”当作写诗的一项必备条件，可见它的重要性。 线索，在诗词中表现形态是多姿多彩的，有以“情”为线索，以“物”为线索，以“事”为线索，以“寄托”为线索，以“象征”为线索，以“意”为线索。 王维《观猎》 　风劲角弓鸣，将军猎渭城。　草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。　忽过新丰市，还归细柳营。　回看射雕处，千里暮云平。 “猎”是线索，属于以“动作”为线索。 杜甫《月夜》 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！ “月”是线索，属于以“景物”为线索。 曹丕《短歌行》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。 念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳 援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？ “思断肠”是线索，以“感情”为线索。 苏轼《卜算子》 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 线索有两条，一条是明线“冷落的孤鸿”，一条是暗线“自身的遭遇和心境”，明写它物，暗写自己，明写他情，暗写我情。属于以“寄托”为线索。 乐府诗《孔雀东南飞》 以焦仲卿和刘兰芝的“合—离—合”为线索，属于以“事”为线索. 线索的作用：贯穿全诗（文），结构严谨，突显主题。 常用修辞手法及其作用 @比喻、拟人:化平淡为生动,或化深奥为浅显,或化抽象为形象，使感情表达浓烈，富有感染力。(把~~比作~~/赋予了~~以~~的情态/把~~人格化) 如：“水是眼波横，山是眉峰聚” （《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观）词人把水比作闪亮的眼睛，把山喻为女子的蛾眉，巧妙形象地描绘出眼前这幅诗情画意的山水清景。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（《虞美人》李煜）词人把愁比作一江春水，将抽象的情感具体形象化，生动地写出了词人愁绪的绵长深远。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）赋予了草树以人的情感，使晚春景物生动活泼，意趣盎然。 @借代：使语言简练、含蓄，引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。 @夸张:更鲜明突出地表现事物的本质和特征, 使作者对事物的感情态度表达更强烈,增加语言的生动性。 @对偶:增强诗词的音乐美、形式美，表意简洁凝炼，抒情酣畅。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（《登高》杜甫） @叠词：使音韵和谐，烘托（渲染）氛围。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（《声声慢》李清照）渲染了一种凄切、冷清的氛围。 @设问： ①开头：领起下文，带动全篇。 “问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令—阿鲁威）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层叙述三国英雄的业绩。 ②中间：承上启下。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”《沁园春-