沪教版五年级英语上册第5单元导学案设计.docVIP

曹庄完小五年级英语导学案教学设计 课题 5 Friends 课 时 1 主备人 王绍玲 学习目标 一、通过Listen and say的语篇，学习本单元的核心词汇和句型。 二、学习Look and learn的词汇。 学习重难点 词汇：the same different 句型：We both …… 学习方法 尝试学习、合作、分析、交流 课前准备 多媒体 导 案 学 案 【知识链接】 师生互动（你对朋友了解多少） Who is your good friend? Is he/she tall or short? What does he/she like doing? What does he/she have? What subjects does he/she like? 这一单元的主题是“friends”看看朋友之间有哪些相同点和不同点。 【自主学习】 1. 听读故事Listen and say。 2、借助工具书，解释下列生词的意思。 clever cross the street carry heavy bags each other 【合作探究】 老师帮你学习生词。 clever same class both cross carry heavy different each other 2、听录音Listen and say，边听边跟读。 3、组内互助Match and say。 【展示交流】 小组合作分角色表演故事。 【巩固检测】 读句子，用所给动词的正确形式填空。 I like ____ (help)people. Kitty ____ (like )playing the piano. Peter often helps old people___( carry)heavy bags. We____(be)good friends. I ___(have)a toy car and Joe ____(have)a robot. 【课后提升】 两导两练第40-43页作业 教 学 反 思 曹庄完小五年级英语导学案教学设计 课题 5 Friends 课 时 2 主备人 王绍玲 学习目标 一、通过阅读故事，理解故事内容，感受朋友的意义。 二、学习字母组合dr和pr在单词中的发音。 三、通过学习任务，学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。 学习重难点 词汇：bored easy say ask answer make phone calls 句型：I’m bored. I don’t know. I s that Ken？ 学习方法 尝试学习、合作、分析、交流 课前准备 多媒体 导 案 学 案 【知识链接】 Free talk. （出示相同或不同的物品） T: Are they the same or different?? S: They are …… （same在使用前必须要加定冠词the。） 【自主学习】 1.听读故事《 Oliver feels bored 》。 （结合单词表理解故事意思） 跟录音试读。 同桌互相说一下故事的意思。 【合作探究】 教师范读并教读《 Oliver feels bored 》。 学生自由读，集体朗读，开火车读。 3、学习字母组合dr和pr在单词中的发音。听读儿歌，并注意字母组合的发音。 dress 连衣裙 dream 梦 pretty 漂亮的 prince王子 princess 公主 handsome 英俊的 【展示交流】 学生朗读《 Oliver feels bored 》。 朗读learn and sounds 中的句子。 【巩固检测】 完成教材第33页的字母排序。 熟读故事和含有字母组合dr和pr的单词。 【课后提升】 两导两练第44-47的内容。 教 学 反 思