人教版六年级下册语文第一单元复习.pptVIP

第一单元复习 人 生 感 悟 《文言文两则》 《匆匆》 《桃花心木》 《顶碗少年》 《手指》 表达了学习应该专心致志和 看待事物应该有不同角度的道理； 表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈， 渗透着珍惜时间的意识； 说明人的成长应该经受考验，学会 独立自主。 蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 阐明“团结就是力量”的道理。 多音字 缴：jiǎo (缴纳) zhuó（弓缴 ） 与：yǔ (与人为善) yù（参与） 劲：jìn（劲头）jìng（刚劲） 燕：yàn（燕子） yān（燕京） 模：mó (模糊) mú（模样） 差：chā（差距） chà（差不多） 露：lù（露珠） 刹：chà（刹那） lòu（露面） shā（刹车） 差 cī（参差不齐） chāi（差事） 屏：bǐng(屏息) 曲：qū (弯曲) píng(屏风) qǔ（戏曲） 薄：bó(单薄) báo(薄板) bò(薄荷) 弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 弃（放弃） 激（激动） 辨（分辨） 诲（教诲） 援（援助） 侮（侮辱） 缓（缓慢） 沧（沧海） 弗（弗若） 挪（挪动） 抢（抢夺） 佛（仿佛） 娜（婀娜） 蒸（蒸发） 伶（伶俐） 拯（拯救） 玲（玲珑） 徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 排（排球） 秋（秋季） 翻（翻滚） 锻（锻炼） 雅（优雅） 缎（绸缎） 堆（堆积） 措（措施） 疚（内疚） 喧（喧哗） 错（错误） 疾（疾病） 暄（寒暄） 纽（枢纽） 渺（渺小） 钮（按钮） 缈（缥缈） 特殊词语 ABB：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 AABB：沧沧凉凉 摇摇晃晃 伶伶俐俐 ABAC：随时随地 各种各样 无缘无故 学 弈 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。 对 比 修辞方法：系列排比 新奇的比喻 拟人 设问 写作手法： 情景交融 首尾呼应 匆 匆 比喻 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1、作者分别用 、 比喻过去的日子，这样比喻的作用是 。 2、文中“罢了”是： 。 3、想想问句在文中有什么作用？ 轻烟 薄雾 形象地写出了时间流逝很快 语气助词，表示“仅此而已 ” 这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。 （４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 排比 设问 情景交融 对比 排比 拟人 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，