入厂安全培训安全生产基础知识.ppt

引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 引起注意：自我介绍、列举1-2个实际工作过程中发生的与本课内容相关的异常问题、可用图片、道具、视频等呈现方式 （引起注意4要素：引起注意、用时适当、紧扣主题、坏消息） ，引起学员的讨论、思考，使学员进入学习状态（引起注意、回顾与关联），时间最好控制在5分钟之内 * 呼吸防护系列 分为两类，一类是过滤呼吸保护器，它通过将空气吸入过滤装置，去除污染而使空气净化；另一类是供气式呼吸保护器，它是从一个未经过污染的外部气源，向佩戴者提供洁净空气的（如：自备气源呼吸器）。 过滤式呼吸保护器主要有5类： 口罩：盖住鼻子和嘴，由可去除污染的过滤材料制成。 半面罩：覆盖鼻子和嘴部，由橡皮或塑料制成，带可拆卸过滤盒。 全面罩：覆盖眼、鼻子和嘴部，带可拆卸过滤罐。 动力空气净化呼吸保护器： 动力头盔呼吸保护器： 二、劳动防护用品的分类 第四节 其他安全基础知识 呼吸防护系列