氧化还原反应化学用语.ppt

应对策略 加强基础知识、基本概念的复习，化学用语中如电子式、结构式、电离方程式、热化学方程式等有必要全员过关。 注意无机反应与有机反应的相互渗透，扩大学生视野。 重视课本中涉及到的物质的相关用途、科学视野、资料卡片、课下备注及课后习题等相关内容。 考点 陌生情境中氧化反应方程式的书写，得失电子守恒的运用。 常见气体的检验方法。 化学实验基本方法及基本操作 题号 满分 平均分 难度 典型错误 错因分析 16 8 4.46 0.56 16（1） 2 1.50 0.75 H2O2、Cl2 不能灵活运用得失电子守恒的原理 16（2） 2 1.09 0.55 不能准确判断反应物、生成物，方程式中漏掉OH—或O2，或配平错误 陌生情境中书写氧化还原方程式的能力不够 16（3）① 4 1.86 0.47 趁热过滤 基础实验操作未能完全理解 16（3）② 未能判断出为检验O2，从而检验方法出错 基础化学知识欠缺 16（3）③ K2FeO4溶解度小或溶解度随温度的降低而减小 未理解题意或表达能力欠缺 习题中的知识储备 1、饱和的碳酸钠溶液中通入二氧化碳会析出碳酸氢钠。 2、侯氏制碱法：向饱和的氨盐水中通入足量的二 氧化碳会析出碳酸氢钠。 应对策略 重视化学实验基本方法和原理的复习，对实验中出现的基本操作应全员过关。 加强陌生情境中氧化还原反应方程式书写的训练。 引导学生正确对待新情境，新材料，审题时抓住关键点，加强阅读理解能力、分析能力、文字表达能力的训练。 考点 利用自由能变化考查化学反应自发性的判据。 通过文字信息、图表数据考查溶度积常数的计算及运用 外界条件对化学平衡的影响 题号 满分 平均分 难度 典型错误 错因分析 17 9 5.82 0.65 17（1） 3 2.50 0.83 高 审题不仔细 17（2）① 4 1.96 0.49 未填或K2 · K3 对溶度积常数运用不熟练 17（2）② 5 · 10-10 计算能力欠缺或恐惧计算 17（3） 2 1.36 0.68 未强调C(OH—)减小 文字表述能力欠缺 应对策略 加强对化学反应原理本质的认识，注重文字表述题答题时的逻辑性。 强化化学平衡计算中的“三段式”计算。 加强对图表图像题分析思维的训练。 考点 陌生情