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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 统计学复习 基本概念部分 总体和样本 观察单位 随机样本和非随机样本地随机化 变量、随机变量；变量地类型 连续变量：有单位，理论上变量值可以充满区间. 分类变量：属性. 无序分类变量，虽可以用数值表示第几类，但数值无意义，只是代号. 有序分类变量，虽可以用数值量化，但数值地大小无意义，意义在于数值之间地间距和顺序关系. 计数变量：特点是离散、有序.某些情况下可以按连续变量处理. 实际频数分布 观察单位个数地分布. 连续变量要按变量值分组段，总结各组段观察单位地个数. 计数变量要按观察时间单位、面积单位总结计数变量值本身. 分类变量要按类别总结观察单位地个数. 实际上，后面两种变量在只有一次抽样时无法完成实际频数分布地刻画. 数据地集中趋势和离散趋势 集中趋势 连续变量对称分布：算术平均数（简称均数）+中位数.连续变量非对称分布：中位数. 分类变量：具有所关心特征（类别）地观察单位地个数（频数）.百分构成（比例）、率、比. 计数变量：单位时间、单位面积内所关心事件地发生数.求和问题. 离散趋势：衡量距集中趋势远近地程度 连续变量对称分布：离均差平方和、方差、标准差.连续变量非对称分布：百分位数间距. 抽样变异和抽样分布 抽样变异：反复抽样后，每个样本都是不同地.反复抽样指每次抽样地样本量相同. 抽样分布：反复抽样后，样本集中趋势地分布.对于连续变量样本标准差当然也是有分布地，但本处不考虑. 连续变量：样本均数地分布—按样本均数值分组段，总结各组段样本地个数. 分类变量：具有所关心特征（类别）地观察单位地个数（频数）地分布—按观察单位地个数总结样本地个数. 计数变量：单位时间、单位面积内所关心事件地发生数地分布—按发生数总结样本地个数. 抽样分布地集中趋势和离散趋势 连续变量：反复抽样样本均数地均数—集中趋势；反复抽样样本均数地标准差（标准误）—离散趋势. 分类变量：反复抽样样本具有所关心特征（类别）地观察单位地个数（频数）地均数—集中趋势；具有所关心特征（类别）地观察单位地个数（频数）地标准差（标准误）--离散趋势.b5E2RGbCAP 计数变量：反复抽样样本单位时间、单位面积内所关心事件地发生数地均数—集中趋势；反复抽样样本单位时间、单位面积内所关心事件地发生数地标准差（标准误）--离散趋势.p1EanqFDPw 相对频数分布和概率分布（请只考虑抽样分布） 各组段样本数占总样本数地比例地分布. 当反复抽样样本地样本量足够大时，相对频数分布逼近概率分布（理论分布）. 各种各样地理论分布 原始数据分布 正态分布、对数正态分布、二项分布、泊松分布等等. 抽样分布 当样本量足够大时，任何原始数据分布地抽样分布均逼近正态分布（中心极限定理）. 标准正态分布 正态分布数据地标准化.对于连续变量还涉及t分布. 正态分布（含标准正态分布和t分布）地性质 样本信息对总体地统计推断（请只考虑集中趋势地推断） 所有地推断均是基于抽样分布地. 要求随机（大）样本 区间估计 连续变量：样本均数推断总体均数；利用样本均数地标准差（标准误）构建总体均数地可信区间. 分类变量：样本百分构成（比例）、率、比推断总体相应参数；利用标准误构建相应总体参数地可信区间. 计数变量：样本单位时间、单位面积内所关心事件地发生数推断总体相应参数；利用标准误构建相应总体参数地可信区间.DXDiTa9E3d 假设检验：评价样本来自于某参照总体地可能性. 无效假设：用来推翻地假设.如：假设样本来自于某参照总体. 备择假设：用来接受地假设，是与无效假设地对立地假设.如：假设样本不是来自于某参照总体. 检验水准：评价上述可能性是大还是小地标准.如可能性小于检验水准则拒绝无效假设，接受备择假设.反之，则说明尚无足够证据推翻无效假设.检验水准有单侧和双侧之分.RTCrpUDGiT 界值：对应于检验水准地某分布上地百分位数. 其他基本概念 观察性研究和实验性研究、前瞻性研究和回顾性研究、纵向研究和横断面研究、定群研究和病例对照研究、对照、双盲；小概率事件、P值、I型错误和II型错误、检出力、多重检验问题；相关关系和因果关系、残差.5PCzVD7HxA 基本计算部分 连续变量地均数、离均差平方和、方差（含均方）、标准差、标准误、百分位数（含中位数）. 二分类变量地百分构成及其标准误、Relative Risk（R