新课引入学习目标研读课文归纳小结强化训练.PDF

新课引入 学习目标 研读课文 归纳小结 强化训练 引导学生读懂数学书课题 人生最终的价值在于觉醒 研究成果配套课件 和思考的能力，而不只在于 生存 . —— 亚里士多 德  引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：吴秀青 一、新课引入 购买一些铅笔，单价为 0.2 元 / 支， 总价 y 元随铅笔支数 x 变化，指出其 的常量与变量，并用含有 x 的式子表示 y 。 x 和 答：常量是 0.2 变量是, . y 式子表示为y=0.2x 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：吴秀青 二、学习目标 1 、理解函数的概念，能准确识 别出函数关系中的自变量和函数 ； 2 、确定函数中自变量的取 值范围，注意问题的实际意 义 . 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：吴秀青 三、研读课文 认真阅读课本第 73 至 74 页的内容，完 成下面练习并体验知识点的形成过程。 知 思考 下列式子 识 S=60t ， y=10x,S=πr2 ， C=5-x 中存在 几个变量？在同一个式子中的变量之间 点 有什么联系？ 一 答：两个变量 归纳 每个问题中的两个 归纳 每个问题中的 变量互相联系，当其中一个变量 变量互相联系，当其中一个变量 唯一 取定一个值时，另一个变量就有 取定一个值时，另一个变量就有 与其对应 确定的值 确定的值 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：吴秀青 思考 （1 ）在心电图中，对于横坐标表 示时间 x 的每一个确定的值，纵坐标表 示心脏部位的生物电流 y 都有唯一确定 的值与其对应吗？ 答：有 （2 ）在我国人口数统计表中， 对于每一个确定的年份 x ，都对 答：是 应着一个确定的人口数 y 吗？ 归纳 :一些用图 或表格 表达 的问题中，也能看到两个变量之 间的联系 . 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：吴秀青 三、研读课文 知识点二自变量和函数的概 念 1 、一般地，在一个变化过程中，如果 有两个变量 x 和 y ，并且对于 x 的每一 个确定的值， y 都有 确定的值与