语文人教版九年级上册课外阅读方法指导教学设计.docVIP

初中语文 课外阅读指导教学设计 孟村县宋庄子中学 张海军 一、指导目标： ? 1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 ?2、指导学生掌握人物描写的方法，从课内知识运用到课外阅读，提高学生的阅读能力。 3、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、指导重点： 归纳整理人物描写的方法，从课内知识运用到课外阅读，提高学生的阅读能力。 三、课前准备： 学生从自己课外阅读的书籍中，找一些自己喜欢的人物的描写，仔细阅读。 四、教学过程: 1、 课件导入:为什么要读书 第一、读书可以给我们解惑。 第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社会上安身立命。 第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人；读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。 2、读书的建议 第一、培养爱读书的兴趣 第二、学会选择适合自己的作品 第三、学会多种阅读方法 第四、培养良好的阅读习惯 3、读方法指导 教师谈话引入:同学们，你们当中的很多同学在家长和的指导下，很小的时候，从听故事看图片开始，就接触了课外阅读，到了初中，已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书，并且收获不少，不仅学到了知识，还提高了自己的作文水平。但也有一些同学，书读得不少，却收获不多，这是为什么呢？那是因为他没有掌