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幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友 活动目标： 　　1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。 　　2．能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备： 　1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。 　　2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。 　　3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 　　活动过程： 　　（一）提问导入。 　　1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。 　　2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。 　　3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？ 　　（二）幼儿寻找实物卡片。 　　1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？ 　　2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？ 　　（三）按数字匹配实物卡片。 　　1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。 　　（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。 　　（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。 　　（四）比较卡片数量的多与少。 　　1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？ 　　2．教师：你是怎么知道的？/jiaoan/452.html 　　活动延伸： 　　区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。 幼儿园中班数学活动教案：猜一猜 时间:2015-04-17作者:?阅读:116次 　　设计意图： 　　研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 　　活动目标： 　　1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。 　　2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 　　3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。 　　活动准备： 　　1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。 　　2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。 　　活动过程： 　　一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？ 　　二、基本部分1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？ 　　a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？ 　　B、葡萄娃娃说“我比5少1” 　　C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？ 　　D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数? 字几？ 　　（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。 　　（3） 猜猜少了哪个数？ 　　现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。 　　（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。 　　2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗