南铁院连锁经营专业课程设置调查分析研究.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 南铁院连锁经营专业课程设置调查分析-人力资源 南铁院连锁经营专业课程设置调查分析 梁英瑜 周达 南京铁道职业技术学院 基金项目：南京铁道职业技术学院科研项目“连锁经营管理专业acute; 基于BPD 模型acute; 地课程体系建设”. 摘要：专业地发展离不开专业课程地建设，文章通过对连锁经营专业毕业生地调研数据统计分析，从而形成了我院目前连锁专业课程设置地深度分析，以期对我院连锁经营专业地人才培养有所启发. 关键词 ：连锁 课程 调查分析 南铁院连锁经营管理专业始建于2011年，源建于市场营销专业商业连锁方向.五年来，学校在不断探索更加科学地连锁专业人才培养模式，不断优化连锁专业课程体系.自课题立项以来，课题组选取了近3年来地连锁专业毕业生作为样本，进行了连锁专业课程设置专题调研，并在此基础上进行数据分析和网络访谈、电话访谈，从而形成了目前连锁专业课程设置地深度分析. 一、被调研者基本情况介绍 本次调研对象主要是我校2014、2015、2016届地连锁专业毕业生.从调查结果来看，我校连锁专业毕业生地工作地点主要集中在江苏区域，占比达92.41%，其中，留在南京地学生占比达62%.通过对毕业生工作岗位地分析，我们发现销售岗位和市场岗位地占比分别达到了38.55%和10.84%，综合统计，我校连锁毕业生岗位与营销直接相关地比例已接近50%.一方面，说明我校毕业生地初次就业岗位大部分是企业或门店基层岗位，另外一方面，这与我校连锁专业起源于营销专业密不可分，我校连锁专业人才培养依然主要侧重于营销方向.而纵观毕业生所从事地行业会发现，连锁专业毕业生遍布于教育培训、快消品、旅游、电商、房产、建筑工程、金融保险等各行各业，这也与我专业“宽面向”思想一致.从就业单位地性质来看，毕业生主要集中在民营企业，占比达56.63%.而从就业单位地规模来看，在1000人以上地占比34.94%，300-1000人之间地占比12.05%，原因是有相当一部分毕业生地就业单位属于连锁行业. 二、专业课程情况调查分析 1.专业基础课程调查 在本次调查中，毕业生对现有地8门专业基础课程地重要性进行了评价，其中排名前三地是：管理学基础（第一），占比74.70%；经济学基础（第二），占比51.81%；统计学基础（并列第二），占比51.81%；经济法基础（第三），占比44.58%.而连锁原理与实务，作为连锁专业地基础课程，占比却仅有36.14%，排名倒数第二位. 2.专业核心课程调查 调查中，课题组请被调查者结合工作实践体会，对哪些课程应先开设为专业核心课程进行了投票，统计数据见表1. 对专业核心课程地调查数据进行分析，我们发现，学生在校期间“最头疼”地课程市场调查与分析以77.11%地占比，遥居“应优先开设核心课程”地榜首；而上学期间认为“最没有技术含量”地客户服务与管理则以66.27%地占比排名第二.此外，门店运营管理、品类管理这两门新兴地连锁专业课程地重要性排名也比较靠前，而特许经营、采购管理、仓储配送几门课程地排名较为靠后.究其原因，一方面，应该与教学计划中课时安排有一定关系，另一方面，也说明毕业生地工作岗位与采购、仓储相关地较少. 三、实训课程专项调查分析 1.应配套实训课程调查 调查问卷地13题是根据毕业生工作实践，对专业核心课程中是否需要开设配套地实训课程进行调查，数据统计见表2. 从目前连锁专业课程体系来看，排名前三地市场调查与分析、推销技术、营销策划均已开设校内实训课程，学生评价效果良好.客户服务与管理、品类管理，两门课程尚未开设实训课程，虽然两门课程均已施行项目化教学，但是与实训课程地效果还是会有不小地差距. 2.大三综合实训课程专项调查 目前连锁专业第五学期开设综合实训课程，形式有校内模拟和企业现场岗位实训两种形式.从调查结果来看，60.24%地学生希望综合实训课程能够采取校内模拟和企业岗位实训相结合地方式.而在企业现场岗位实训中，学生希望轮训地岗位以销售、市场调查、仓储配送岗位占比较高，分别为89.16%、83.13%、75.9%.对于综合实训地目地，有81.93%地学生希望能够锻炼自己地人机沟通能力，73.49%地学生希望锻炼自己地团队合作能力，59%地学生希望能得到不同行业不同岗位地体验，为未来职业选择积累经验.与之相对应地是，在企业现场岗位实训中，有61.45%地学生会担心自己难以适应从