语文S版三年级语文下册12 抽陀螺教案3.pdf

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语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 语文教学设计 教 材:语文三年级下册 课 文:12 抽陀螺 板 块:教学设计—教案 设计思路: 《抽陀螺》是本册的一篇自读课文,准备用1 个课时对课文进行讲解。本文 内容贴近生活,文字通俗易懂,小学三年级的学生可以在自读的基础上提出疑问, 师生共同解决。 教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课10 个生字,可以只识不写,理解由生字组成的词语。 3.了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点,激发学生热爱生活的感情。 4.能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。 重难点分析: 教学重难点: 能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。 课前准备: 多媒体课件、生字卡片。 教学课时: 1 课时 1 语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 教学过程: 教学过程 设计说明 一、谈话激趣,揭示课题 同学们,你们见过陀螺吗?有同学会说当 然见过,还经常玩呢,有什么稀奇?会说那是 调动学生的学习兴趣,开 一种金属,有拉杆,抽动拉杆就会转的陀螺。 启学生的知识积累库,加深印 但老师今天要讲的陀螺却不是这种,它是什么 象。 样的呢?又是怎么玩的呢?我们一起来看看。 二、自读课文,梳理文脉 1.自读课文,多读几遍生字。 这一环节的设计目的在于 2.画出本课生字,读熟会认;再用自己的 让学生先读准字音,为后面的 方法记一记,同桌交流,全班交流认字方法。 朗读做铺垫;同时发挥学生自 3. (展示课件第三屏)认读生字。 主性,给学生自读自学的空间。 4.理清文章思路。 请几位同学读课文,其他同学为每个自然 段标上序号。 全文共九个自然段。我们先来看文章第一 自然段。第一自然段只有六个字一句话,引用 的是一句民间歌谣,“杨柳活,抽陀螺”,大 家想一想,这句话点明了一个什么问题?对, 就是抽陀螺的时间是在春天,杨柳返青冒新芽 的时候。 接下来我们看第二自然段。它进一步解释 了,抽陀螺这个游戏是初春时节孩子们常玩的。 (展示课件第四屏)请一位同学大声朗读 第三自然段。这位同学的声音真洪亮,朗读得 也够流利。同学们想一想,这一段给我们讲述 了一件什么事情?又是找木头、报尺寸、安滚 2 语文三年级下册-教学设计-教案-12 抽陀螺 珠、做鞭子的,这是干什么呢?谁能用一句话 概括一下? 组合几位同学的回答,我们能得出一个结 论就是:陀螺的制作方法。有了制作方法,怎 么玩呢?我们接着看下一个自然段。 (展示课件第五屏)还是请同学大声朗读 课文第四自然段,其他同学考虑,这段运用了 几个动词?在课文中勾画出来,这些动词的运 采取勾画法、合作交流讨 用有什么好处?老师给大家两分钟讨论,之后 论的教学方法,启发学生自主 同学们回答。 对课文进行研读,在理解课文 老师明确动词:缠、放、按、拉、抽打。 的基础上进行再创造,激发学 动词的运用把抽陀螺这个游戏形象地展示在同 生的主动意识及合作学习精 学的眼前,让人仿佛身临其境。 神。 (展示课件第六屏)我们来看第五自然段。 老师来朗读,大家思考这一段又是讲了什么内 容?对了,同学们概括得很好,玩陀螺的最佳

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