语文人教版七年级下册课堂情节.docxVIP

一、本文着重写了哪两个人物形象? 韩麦尔先生与小弗郎士。 认识小弗郎士 怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问 我想就别上学了，到野外去玩玩吧 这些 景象，比分词用法有趣多了 上面三句写出了他怕老师、幼稚、贪玩、不爱学习的形象； 还能管住自己，急忙向学校跑去，写出了他有自制力； 我们的一切 坏消息都是从那里传出来的、又出了什么事啦？突出了他朦胧的爱国心； 铁匠对我的喊话我认为是在拿我开玩笑突出了具有他强烈的自尊心； 从以上句子，我们可以了解到他并不是一个坏孩子，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他思想转变的条件。 三、想一想今天和平时都有什么不同？ 平日上课：气氛（学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。） 学生（上课前，学生们开课桌啦啊，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦）…… 老师（老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”） 最后一课：气氛（一切偏安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃气氛） 学生（上课前，学生们已经都在自己的座位上了。） 老师（韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺） 对于教师来说 平时（拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……） （平时“我”会迟到会遭老师的责骂） （