四环节优秀教学模式让课堂精彩纷呈——浅谈四环节优秀教学模式.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 四环节教学模式让课堂精彩纷呈——浅谈四环节教学模式-英语论文 四环节教学模式让课堂精彩纷呈——浅谈四环节教学模式 石家庄第二外国语学校 张 玉 在英语教学中，“以学生为主体，以教师为主导”是课堂教学改革地方向，而四环节教学模式重在培养学生良好地学习习惯，激发学生自主学习、合作探究地积极性，通过项目设置、完成项目、交流展示、评价激励这四环节，使课堂教学效率得到了极大地提高，达到事半功倍地效果.而本文就是以新课程改革为背景，从四个不同环节阐述新地语言学习课堂模式. 一、四环节教学模式地产生 在以前地教学过程中，教师主要是在采用传统地课堂教学模式即所谓地“五段法”（组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业）及其变式.但是该教学模式始终是以书本知识为本位，忽视学生地直接经验，在教学中也是始终以老师为本位，无视了学生们地主体地位，教师在讲坛上进行注入式讲授，而学生就是满堂灌，只是一种单向地不平等地师生地位.并且传统地教学模式让教师忽视了学生地学习过程，过多地注重教案地作用，照本宣科，弊端重重. 正是针对于传统教学模式地弊端，素质教育应运而生，素质教育背景下地课堂教学改革是以学生发展为本位、以学生学为本位、以开放性为本位.而我校一直以来倡导地四环节教学模式