学生集体创作作品-教育大集.PPT

計畫簡介 學生對藝術表現背後的人文內涵體會不夠深刻。 學生與藝術家面對面具有不可取代的美感經驗。 經由藝術家的現身說法帶給學生直 接的人文薰陶；也讓學生窺見 藝術創作背後的生命意義與 生活智慧。 （一）經由課程提升學生對人物的觀察與描寫能力。 （二）培養繪畫的鑑賞知能，並增進對校園環境的關懷與情感。 （三）透過與藝術家的親身接觸，培養學生的人文情懷與藝術涵養。 （四）根植藝術於學生的學習與生活中，培養實踐能力，豐富內在心靈。 （五）藉由教師與藝術家協同教學，培養專業素養提升教學品質。 （六）整合現有社區資源，建立藝文團體與學校的永續合作模式。 藝術家：沈欽銘老師 專長：油畫創作、美術教育 特色：關懷故鄉、紀錄勞動者的 生命之美 具體實施策略 原計畫分為： 「藝術課程」「展覽導賞」與「校外推廣」三階段。 實際執行計畫分為： 「藝術講座」「校園創作」「戶外教學」「兒童導覽」 形成較完整的四階段藝術教學。 「藝術講座 」~學生第一類接觸 「校園創作」 ~視覺藝術課程 「校園創作」 ~課後評量 「藝術講座 」~成人推廣 「戶外教學」~文化中心畫展參觀與創作活動 「兒童導覽」~價值延伸 問題與調整 * 校園之美~與藝術家合作的教學活動設計 高雄市民權國民小學 設計者/歐秋媛老