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第2课 国共合作北伐 国共合作北伐·教学目标 1。知识要点：① 掌握黄埔军校的建立。② 北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因。③南京国民政府的建立主要史实。 2．能力要求：① 通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。② 通过小组讨论、分析 北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。 3．思想品德教育：① 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。② 通过对南京国民政府的成立背景和内外政策的学习，初步认识到南京国民政府的政权性质，这个政权不可能引导中国革命取得胜利，不可能改变旧中国的命运。 国共合作北伐·教学重点与难点 重点：国共合作的确立。 难点：① 新三民主义成为国共合作的政治基础。② 国民革命运动失败的原因。 国共合作北伐·教学方法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【课时】2课时 【课型】新授课 【教学资源】 国共合作相关课件、图片，北伐战争路线图。 国共合作北伐·教学过程 【复习提问，导入新课】 1）复习提问：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争？ 2）导入新课：孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。导入新课。 【讲授新课】 一、第一次国共合作的形成 1．教师分析国共合作的原因：1924—1927年的历史是北洋军阀势力走向没落和国民大革命兴起、发展到最后失败的历史。这一时期，孙中山革命实践的屡屡失败和俄国十月革命的胜利，使他深切感到改组国民党、寻求新的革命道路的重要性。走新的道路，依靠一派军阀打倒另一派军阀的道路是再也行不通了。这一时期，中国共产党在实践中认识到，只有团结一切可以团结的力量，才可能把中国革命引向胜利；与国民党结成革命统一战线，是打倒军阀统治和外国列强的正确道路。 2．国共合作形成。这样，1924年1月，国民党一大在广州召开，正式标志着国共第一次合作的实现。国共合作的革命统一战线形成以后，反对北洋军阀、打倒列强的国民大革命就轰轰烈烈地开展起来了。 3．国民党一大内容。教师引导学生阅读课文内容，并设问：共产党员为什么以个人身份加入国民党？新三民主义新在哪里？ 教师让学生分组讨论，发表意见。继而，教师进行归纳：共产党员以个人身份加入国民党，主要是因为可以更好地保持中国共产党的思想性、组织性、政治性，可以对国民党进行有效地改组，争取对它的领导权，也可以借助国民党的影响力，扩大自身的力量，便于以合法身份公开开展活动，领导工农运动。而且，这种党内合作的形式也容易被孙中山接受。（教师应该提醒学生：国共两党合作，并不是共产党并入国民党。） 教师组织学生比较新三民主义和三民主义，认识新三民主义“新”的地方：（有了明确的反帝反封建的内容，并同联俄、联共、扶助农工的三大政策结合起来。）教师再让学生回忆中国共产党在民主革命时期的革命纲领，比较认识新三民主义与中国共产党在民主革命时期的主要纲领相一致，得出：新三民主义是两党合作的政治基础。 4．教师讲述：国民党“一大”的召开，标志着国共合作的正式确立和革命统一战线的建立，国民革命运动从此蓬勃开展起来。 二、黄埔军校的建立 1．展示幻灯片：黄埔军校；军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么? 学生回答后，教师总结：孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。 对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。 2．教师总结后，让一个同学以记者的身份报道军校建立的情况。 在当时，黄埔军校的建立是我国的一件重大事情，下面请一位同学根据课本知识和