第一讲 三角恒变换.docxVIP

第一讲 三角恒等变换 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 Ⅰ、两角差的余弦公式 重点难点 教学重点:通过探究得到两角差的余弦公式. 教学难点:探索过程的组织和适当引导. 教学过程 1、提出问题 ①请学生猜想cos(α-β)=? ②利用向量的知识,如何推导发现cos(α-β)=? 如图1,在平面直角坐标系xOy内作单位圆O,以Ox为始边作角α、β,它们的终边与单位圆O的交点分别为A、B,则 = ,= ,∠AOB=. 由此可知,对于任意角α、β都有 cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ (C(α-β)) ③细心观察C(α-β)公式的结构,它有哪些特征？其中α、β角的取值范围如何？ 填空,cos(A-B)=__________,cos(θ-φ)=__________ ④如何正用、逆用、灵活运用C(α-β)公式进行求值计算？ .如①cos75°cos45°+sin75°sin45°=？ ②cosα =cos(α+β)cosβ+sin(α+β)sinβ.是否成立 2、应用示例 例1 利用差角余弦公式求cos15°的值 变式训练 利用差角余弦公式求sin75°,sin15°的值. 2. 利用差角余弦公式求:cos110°cos20°＋sin110°sin20°.的值 例2 已知sinα=,α∈(,π),cosβ=,β是第三象限角,求cos(α-β)的值. 变式训练 已知sinα=,α∈(0,π),cosβ=,β是第三象限角,求cos(α-β)的值 例3 已知cosα=,cos(α+β)=,且α、β∈(0, ),求cosβ的值. Ⅱ、两角和与差的正弦、余弦、正切公式 重点难点 教学重点：两角和与差的正弦、余弦、正切公式及其推导. 教学难点：灵活运用所学公式进行求值、化简、证明. 教学过程 1、提出问题 ①还记得两角差的余弦公式吗？请写出。 ②在公式C(α-β)中，角β是任意角，请思考角α-β中β换成角-β是否可以？此时观察角α+β与α-(-β)之间的联系，如何利用公式C(α-β)来推导cos(α+β)=? 结论1、 cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ 我们称以上等式为两角和的余弦公式，记作C(α+β). ③分析观察C(α+β)的结构有何特征？ ④在公式C(α-β)、C(α+β)的基础上能否推导sin(α+β)=?sin(α-β)=? 结论2、 因此我们得到两角和与差的正弦公式，分别简记为S(α+β)、S(α-β). sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ, sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ. ⑤公式S(α-β)、S(α+β)的结构特征如何？ ⑥对比分析公式C(α-β)、C(α+β)、S(α-β)、S(α+β)，能否推导出tan(α-β)=? tan（α+β）=？ 结论3、 由此推得两角和、差的正切公式，简记为T(α-β)、T(α+β). tan(α+β)= tan(α-β)= ⑦分析观察公式T(α-β)、T(α+β)的结构特征如何？ 我们把前面六个公式分类比较可得C(α+β)、S(α+β)、T(α+β)叫和角公式；S(α-β)、C(α-β)、T(α-β)叫差角公式. 归纳总结以上六个公式的推导过程，得出以下逻辑联系图. 通过逻辑联系图，深刻理解它们之间的内在联系，借以理解并灵活运用这些公式.同时应注意：不仅要掌握这些公式的正用，还要注意它们的逆用及变形用.如两角和与差的正切公式的变形式 2、应用示例 例1 已知sinα=,α是第四象限角，求sin(-α),cos(+α),tan(-α)的值. 变式训练 1.计算cos75°，tan105°的值。 2.设α∈（0，,），若sinα=，则sin（α+）等于 （ ） A、 B、 C、 D、4 例2 利用和差角公式计算下列各式的值. （1）sin72°cos42°-cos72°sin42°; （2）cos20°cos70°-sin20°sin70°; （3） 例3 求证：cosα+sinα=2sin(+α).（两种方法） 练习：化简下列各式： （1）sinx+cosx; （2）cosx-sinx. Ⅲ、二倍角的正弦、余弦、正切公式 重点难点 教学重点：二倍角公式推导及其应用. 教学难点：如何灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式. 教学过程 (问题导入) 1、 若sinα=,α∈(,π),求sin2α，cos2α的值.并总结思想方法。 2、①请试着用sinα 或cosα,表示sin2α，cos2α。