中考考点专题之修辞手法及其作用.docVIP

PAGE PAGE 3 分析修辞手法及作用 【考试要点】 ①判断用了何种修辞方法； ②体会修辞方法的含义； ③指出修辞方法的作用/效果。 【修辞种类】《新课程标准》要求掌握的修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语、对比等。 ⑴ 比喻 答题模式： 运用了比喻的修辞手法,将xx比喻成xx, 生动形象地写出了xx(对象) xx (特点) ,表达了（谁,什么样的，哪些）感情。 ⑵ 拟人 答题模式： 运用了拟人的修辞手法,赋予xx以人的情感或动作/ 或使xx人格化了。生动形象地写出或描绘了xx物( 特点/情态/形态/姿态),表达了作者（谁,什么样的）（哪些）感情。 ⑶ 夸张 答题模式： 运用了夸张的修辞手法，强调/突出xx（特点），① 使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻; ② 强调语气，烘托气氛，引起读者的联想与引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 ⑷ 排比 答题模式： 运用排比的修辞手法，突出强调了/生动形象地/写出了xx(对象) + xx(特点),表达了谁xx之情。增强语势，强化感情；句式整齐，节奏感强。 ⑸ 对比 答题模式： 将xx和xx进行对比，鲜明地突出什么 ⑹ 反复 作用：为了突出强调某个意思，某种感情。 ⑺ 设问